怎样上好小学英语常态课

常态课不同于公开课、录像课等,是我们教师日常工作的主旋律,这样的课型贯穿着我们教学生活的每一天。常态下的课应当是内容丰富的、课堂高效的、有生成性的、真实的、值得反思的课。怎样上好小学英语常态课？一、有效分析学情,明确目标课前要做足准备工作,对教材、学情有详细的分析,做到心中有数。通过和学生的交流,了解不同层次学生的学习情况,在教学设计时预设多种情况,设计不同难易程度的问题以满足不同学生的需求,要掌握学生已有的认知水平和感兴趣的话题,还要布置学生搜集相关的学习资料。

小学英语核心素养的培养策略

随着课改的再深入,为了学生的全面发展,在英语课堂上培养学生的英语核心素养是教学的关键,作为小学英语教师不仅要在观念上进一步提升,而且要在实践中去践行,培养学生的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力,关注学生核心素养的发展,采用行之有效的方法与策略进行培养,用以促进学生的全面发展。

如何给小学生留英语作业

多年以来，小学英语教师留作业时总是喜欢让学生写单词、抄句子、背词组、背课文。机械性的、一刀切的作业使学生处于被动的学习地位，缺乏实践性、生活性、应用性、创新性和趣味性，忽视了综合语言运用能力的培养。这不但使学生形成厌学情绪，无法掌握知识之间的内在联系，也不利于发展思维能力。

浅谈小学英语兼职教研员在教学中的作用

十多年的一线英语教学经验,使我的教学理念、逻辑思维都有些定势.自从去年担任了我市小学英语兼职教研员,我重新审视了自己的角色,思考和探索小学英语兼职教研员在教学中的作用.

小学语文低年级识字教学策略探讨

随着小学生素质教育理念和新课改教学政策的不断落实推进,识字教学作为小学语文课程中的重要教学内容,也积极响应国家的新课改教学号召,抛弃了传统的教学方式和落后的教学手法,全面促进低年级小学生识字学习能力与效率的提升,进而保障小学生未来长久的语文学习发展。