基于网络学习空间的高中信息技术教学探究

在“三通两平台”工程的推动下，网络学习空间已悄然进入学校教育。本文从高中信息技术教学出发，利用网络学习空间的优势来改进现有高中信息技术教学方法，提出创设情境，引导学生探究学习；在线互动，提高学生自主学习能力；优化资源，促进学生个性发展等创新策略，有效调动学生积极性，提高信息技术课堂教学效率。

《制作遮罩层动画》教学设计

在《制作遮罩层动画》教学中进行任务驱动教学的实践与探索,通过对比生活现象,将复杂抽象问题简单直观化,充分发掘学生的创造潜能,锻炼学生掌握工作思路与方法。在教学过程中体现教师的主导性和学生的主体性,充分地展示了现代教育的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。