课后作业布置实效性的调查与改进策略

一、作业布置的现状及分析 近期,笔者对一年来教学调研和视导中所听的146节课进行了统计和分析,发现了教师们在课后作业布置中的一些问题。

认识和把握“三维目标”的提升和整合——模块六Unit3Culturaldifferences设计理念及教学过程

注重教学目标的优化设计是实现教学优化的重要前提。如果目标不明或者有偏差，教学行为就表现出盲目性和随意性，从而导致教学效率低、教学效果差。然而诸多原因导致许多英语教师在课堂教学目标设计上存在着误区甚至困惑。其主要表现是：无目标、目标笼统或目标单一等。

充分发挥“周练”“月考”在教学过程中的正导向功能

目前,许多学校以“周练”“月考”等形式对教学过程进行检测。但是,在测试目的、内容、方法以及结果的运用上存在许多问题和误区,将“周练”“月考”的作用严重“异化”,对外语教学产生了一些负面影响。本文拟通过对教学过程中“周练”“月考”测试中存在问题的剖析,探讨改革和规范形成性测试,使其发挥应有的正确导向作用。

利用网上阅卷数据，开展教学研究

引言 近来，一些条件先进的地区和学校逐步引人试卷答题卡扫描网上阅卷系统，完全模拟高考网上阅卷模式阅卷。网上阅卷系统，依靠计算机网络技术和扫描技术，以控制主观题误差、提高考试公平性为目的，把多年来人工阅卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合，客观题由计算机自动评分，主观题由评卷教师在计算机网络上对照考生的答题纸的电子图像进行评分。

驾驭英语教材的几种有效做法

课堂教学的效果在很大程度上决定于教师的课堂执教能力,而课堂教学成功与否在很大程度上依赖于教师能否熟练分析和驾驭教材。教材是教师教学的依据,也是学生学习的主要材料。本文从"调整教材次序、重新分配课时、理清文本脉络"等角度阐述了有效驾驭教材的几种做法和应该遵循的原则。

网络消费者店铺与商品选择行为影响因素研究与实证推论

感知效用的大小是消费者购买决策的出发点,论文基于效用理论以各店铺属性和商品属性分别为变量构建感知效用模型,深入分析了各变量对效用的影响情况,最后通过问卷调查法验证并完善了理论分析的结果,分别提出店铺建设与商品生产的建议。研究表明:无论是风险喜好型消费者还是风险规避型消费者,各成本变量对他们感知效用的影响趋势一致,但变化速率差别很大。对于风险规避型消费者,各成本的敏感系数对效用影响较大,而对于风险喜好型消费者,其风险承受能力对效用影响较大。店铺降低消费者的购物风险、调整成本、监督成本,降低商品信息搜索难度,将增加消费者浏览的机会,提高感知效用,而提高商品质量与急需程度只能在一定程度上增加消费者感知效用,因为商品质量与商品急需程度的提高会对感知效用的提高产生抑制效应。

正视英语课堂教学的“沉没成本”

一、什么是“沉没成本” 成本源于经济的价值范畴，是指“生产一种产品的全部投入”，产出大于投入的部分即为“效益”。“沉没成本”（Sunk Cost）在经济学领域和商业决策中占有重要地位，是经济学研究的热点问题之一。经济学中的“沉没成本”是指那些在投资过程中发生的历史投资成本，

“后方法”时代下的英语词汇教学实践

词汇是构成语言最基本的材料,人类的语言交流也是通过词汇或由词汇构成的句子来实现的。英语教学中的"后方法"不同于任何一种传统意义上的教学法流派,它不是锦囊妙计式教学法,而是一种灵活、开放的教学思想。它对传统教学法思想的超越集中表现在对教师、学习者和教师教育者的再定义,以及教学经验理论化等新主张。扩大英语词汇量是提高学生听、说、读、写等能力的前提,因此词汇教学是英语语言教学的基础之一,它在整个英语教学过程中起着举足轻重的作用。本文立足"后方法"外语教学理论的特定性、实践性和生活情境性三个参量,探索"概念图、链式记忆、同源定向发散式拓展、情境设计"等词汇教学方法,摸索一套贴近教学实际的高效的词汇教学理论,对提高英语词汇教学效果有重要意义。

“后方法”时代下的英语词汇教学实践

词汇是学习英语的基础,也是学好英语的关键之一。没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。因此,中学英语教学中词汇教学十分重要。然而,在许多学生看来,英语词汇量大,词义变化复杂,可遵循的规律较少,巩固率较低。

高中英语教师参与课题研究的现状调查

课程改革对广大教师的综合素质提出了更高的要求,而参与教学课题研究在提高英语教师综合素质方面有着非常重要的作用。本文旨在了解在新课程背景下高中英语教师参与学科课题研究的现状,分析造成课题研究现状的主要原因,为教学科研等职能部门开展相关工作提出参考建议。

干涉法测量光栅常数

讨论了一种测量光栅常数的新方法.这一方法基于通过横向移动光栅改变各级衍射条纹之间的相位关系,进而改变相邻衍射条纹之间的干涉效应,从而完成光栅常数的测量.同时给出了运用这种方法完成光栅常数测量的一般条件,并简单地同其他几种测量方法进行比较.

教师介入对提高学习者自主性的作用

教师合理的介入是促使学习者自主的可能性向现实性转化的重要且必要的条件,是真正保障学习者自主学习并提高自主能力的重要前提。中学英语教学的实质,就是教师帮助学生不断强化自主学习意识、养成自主学习的行为习惯并提高自主学习能力的互动过程。教师既要尊重学习者的自主,避免不顾学生个体差异的“强制性”介入,又要满足学习者对他们指导性介入的需要。

高中英语教案设计中教学目标定位的偏差与矫正

教学目标是教学的出发点和回归点。设计教学目标时容易出现偏差现象。本文结合具体案例,阐明如何运用行为目标的理论来设计英语课堂教学目标。

高中英语教师的“好课”观——源自对28位一线教师的调查研究

英语“好课”的标准是什么？长期以来众说纷纭，以往评价一节课是否是“好课”，人们更多的是听取专家、教研部门的意见，很少关注来自一线教师视角的评价。本文通过对三十余位一线高中英语教师的调查研究，分析教师视角下的“好课”观。大部分教师认为，作为一节好课，其教学目标要具体明确，提供生活化的学习情境，注重学生的主观能动性，并关注学生的个体差异等。

例谈差异教学理论在高中外语教学中的运用

学生之间的差异是一种客观存在，实施差异教学是解决现实教学问题的重要举措，实施差异教学是执行《普通高中英语课程标准（实验）》的内在需求，实施差异教学是实现全纳教育崇高理想的必然选择。在外语教学中实施差异教学理论有着重要意义。在分析差异教学理论的意义和相关研究基础上，本文以一节语法课为例提出在外语教学中实施差异教学理论的四点建议：制定差异性学习目标；采用多种教学方法；实行多元评价；布置差异性作业。

“幸福之路”的反思与引领——中小学教育科研推进策略的思考

教育科研是引领中小学教师专业发展的"幸福之路",要坚持有效研究的理念、校本化的路径、过程与结果并重进行评价等,符合中小学教科研实际的推进策略。通过多种有效的策略,引领更多的中小学教师在研究之路上不断挑战自我、提高自我、增长智慧,从而不断提升教师的职业精神和职业素养,丰富和充实自己的教学人生。

人防工程电气设计中的节能措施

人防工程设计中电气节能设计是一种势在必行的趋势。本文根据人防工程一些特点,在符合人防规范的前提下,提出供配电系统、发电机、变压器、电动机、功率因数补偿以及节能照明等方面所采取的节能措施。

如何提高自主事业单位市场化经营水平探究

本文重点围绕自主性事业单位的自身实际,就如何提高自主性事业单位市场化经营水平进行探讨和分析,与同仁共讨。

Fight between China＇s Internet Firms

Introduction: On Wednesday China’s Internet firm Tencent shut down its popular instant messaging service QQ on computers installed with anti-virus software run by the company’s rival Qihoo 360,as a war between the two software giants escalated(升级) over the course of the past two months.'A new tag-on service run by 360 Safe has affected the normal functioning of QQ.With 360 Safe installed, we can not guarantee the safety of our service,'Tencent said in a statement popping out on screens of millions of QQ and 360 Safe users,'To avoid our clients’ computer desktops being turned into a battl-

五花八门的＂网络语言＂

随着互联网的快速发展，据不完全统计，每天有数亿人在网络上进行各种形式的交流。为了节省上网时间，提高文字输入速度，创造了一种具有创新性、简洁性和形象性特点的“语言文字”，即我们常谠的“网络语言”。“网络语言”的产生为人们的交流提供了不少便捷，目前正风靡全球，在年轻人当中尤为流行。为帮助我国学生更好地与欧美年轻人沟通和交流，增进彼此间的了解，本文收集、介绍了部分欧美常用“网络和短信语言”供同学们参考。