高中化学教学中学生出现阅读障碍的原因及应对策略

学生阅读能力在学科核心素养的培养中有举足轻重的作用。需要教师认真设计各个教学环节,有计划、有目的地提升学生的阅读能力,在"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认识""科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"等方面的培养中占得先机。

新课标下引导学生参与化学课堂的教学体会

《高中化学课程标准》要求要面向全体学生，确立学生的主体地位，尊重学生的人格，尊重学生身心发展的规律．在课堂上，主张让学生在交流、讨论和活动的过程中促进学生知识的自我生成，并在活动中培养学生的创新精神和实践能力．这就要求教师在课堂教学中能够充分调动学生学习的积极性，主动参与到教学活动中来，从而体现学生的主体作用．笔者就自己的教学实践谈一点体会．