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题名初中化学完善启蒙教育效益的有效教学策略
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作者
卞继荣
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机构
江苏省连云港市板浦实验中学
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出处
《求知导刊》
2019年第37期32-33,共2页
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文摘
由于化学学科研究的是微观分子与原子运动等抽象概念,所以我国在初三年级正式开设化学课程,目的是借助学生丰富的直观认识,引导学生进行深入的科学探究,使其借助逻辑思维、实验活动得出正确的化学结论,优化思维认知与综合素养。因此,在初中化学启蒙教育阶段,教师要重点突出学科的本质特点,优化学生的学习方式与学习习惯,为学生在化学学习领域取得可持续发展做准备。本文将从组织生活化教学改革,优化学生学科思维;完善探究式化学活动,训练学生学习能力;优化习惯指导活动,培养学生学习习惯三个角度,分析初中化学教师应该如何完善学科启蒙教育教学效益。
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关键词
初中化学
启蒙教育
优化策略
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名多给学生一些创新探索腾飞空间
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作者
卞继荣
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机构
江苏省连云港市板浦初级中学
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出处
《中学化学》
2012年第12期4-5,共2页
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文摘
一、要树立开放的教育思想
教师要把化学教育与生活联系在一起,把学生带向生活,把生活引进学校,在各种各样的教学活动中,采用开放的教学方法、手段,指导学生形成开放的学习方法,使学校成为培养创新精神和创新人才的场所。
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关键词
创新探索
学生
空间
教育思想
化学教育
教学活动
教学方法
学习方法
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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