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语文教师提升课件制作能力的几点实践
1
作者
季良
卞艾梅
《学子(理论版)》
2017年第17期32-32,共1页
作为一名语文教师,我们必须深入认识语文课程的特点,进而才能有目的地推进信息技术与语文课堂教学中的融合,发挥信息技术的优势,最终从教学方式、学习方式等方面不断变革语文课堂。语文学科是所有学科中最美、最富有智慧性的文化课...
作为一名语文教师,我们必须深入认识语文课程的特点,进而才能有目的地推进信息技术与语文课堂教学中的融合,发挥信息技术的优势,最终从教学方式、学习方式等方面不断变革语文课堂。语文学科是所有学科中最美、最富有智慧性的文化课程。它优美、生动、拥有所有学科一切优美的品质。而课件则是语文信息化教学中连接教育者和受教育者的桥梁。它形象生动、内容丰富,关键还能在教育者和受教育者之间产生良好的互动。那么语文教师如何做好课件,笔者结合自身的实际做了以下几点有益的探索:
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关键词
语文教师
课件制作
语文课堂教学
受教育者
实践
能力
语文学科
信息技术
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职称材料
中职作文仿写训练研究
2
作者
季良
卞艾梅
《成才之路》
2017年第32期48-48,共1页
仿写训练, 可以激发中职学生的写作兴趣, 可以提高中职学生的写作水平.文章立足于职校生生源素质现状及中职作文教学特点, 从仿写的理论依据、 仿写的意义和作用、 仿写素材的选择三方面入手, 对中职作文仿写的实施进行研究.
关键词
作文
仿写
中职学生
写作兴趣
写作水平
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职称材料
浅论中职作文教学仿写的内涵和方法
3
作者
季良
卞艾梅
《作文成功之路》
2017年第10期85-85,共1页
本文运用班杜拉的社会学理论从理论依据上对作文仿写的内涵、仿写的方法做了独到的阐述,为中职教师运用作文仿写教学模式提供了有益的借鉴。
关键词
社会学理论
仿写的内涵
仿写的方法
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职称材料
题名
语文教师提升课件制作能力的几点实践
1
作者
季良
卞艾梅
机构
江苏省盐南中等专业学校
出处
《学子(理论版)》
2017年第17期32-32,共1页
文摘
作为一名语文教师,我们必须深入认识语文课程的特点,进而才能有目的地推进信息技术与语文课堂教学中的融合,发挥信息技术的优势,最终从教学方式、学习方式等方面不断变革语文课堂。语文学科是所有学科中最美、最富有智慧性的文化课程。它优美、生动、拥有所有学科一切优美的品质。而课件则是语文信息化教学中连接教育者和受教育者的桥梁。它形象生动、内容丰富,关键还能在教育者和受教育者之间产生良好的互动。那么语文教师如何做好课件,笔者结合自身的实际做了以下几点有益的探索:
关键词
语文教师
课件制作
语文课堂教学
受教育者
实践
能力
语文学科
信息技术
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中职作文仿写训练研究
2
作者
季良
卞艾梅
机构
江苏省盐南中等专业学校
出处
《成才之路》
2017年第32期48-48,共1页
文摘
仿写训练, 可以激发中职学生的写作兴趣, 可以提高中职学生的写作水平.文章立足于职校生生源素质现状及中职作文教学特点, 从仿写的理论依据、 仿写的意义和作用、 仿写素材的选择三方面入手, 对中职作文仿写的实施进行研究.
关键词
作文
仿写
中职学生
写作兴趣
写作水平
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
浅论中职作文教学仿写的内涵和方法
3
作者
季良
卞艾梅
机构
江苏省盐南中等专业学校
出处
《作文成功之路》
2017年第10期85-85,共1页
文摘
本文运用班杜拉的社会学理论从理论依据上对作文仿写的内涵、仿写的方法做了独到的阐述,为中职教师运用作文仿写教学模式提供了有益的借鉴。
关键词
社会学理论
仿写的内涵
仿写的方法
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
语文教师提升课件制作能力的几点实践
季良
卞艾梅
《学子(理论版)》
2017
0
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职称材料
2
中职作文仿写训练研究
季良
卞艾梅
《成才之路》
2017
0
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职称材料
3
浅论中职作文教学仿写的内涵和方法
季良
卞艾梅
《作文成功之路》
2017
0
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职称材料
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