小学音乐欣赏教学中存在的问题及对策探究

小学音乐欣赏教学是培养学生审美情趣、音乐综合能力的一个重要途径,也是小学音乐教学的重要组成部分。近年来,在新课改推动下,小学音乐欣赏教学越来越受重视,不过小学音乐欣赏教学中还存在许多问题。文章结合小学音乐欣赏教学存在的问题,提出了小学音乐欣赏教学发展对策,希望能为小学音乐欣赏教学提供理论参考。

农村小学歌唱教学中情景教学法的应用

区别于传统教学模式,情景教学法能够有效实现课堂教学效率的最大化,对提升学生的学习质量有着重要的促进作用。音乐课是学校实施美育的主要途径,不仅能够洗涤学生的心灵,还能提高学生的审美能力。笔者将对农村小学歌唱教学中情景化策略的应用进行分析,以期为音乐教师提供一些帮助。一、情景教学法的内在含义及遵循原则1.情景教学法的内在含义情景教学法是教师通过文本所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图片,辅之生动的文字语言.

多媒体为音乐课插上绚丽的翅膀

让多媒体运用贯穿于音乐教学的始终，可以为师生营造美好的音乐氛围，提高学生的想象力，促进课堂教学效率的有效提高。

浅谈“互联网+”音乐教学策略

互联网的时代带动了社会的发展也推进素质化、信息化教学的发展。科学技术的不断发展,各种APP软件、移动客户端、网络平台、交互式电子白板、互动电视等等也在不断的更新进步,学生不在是被动的学习者而是转化成课堂的主人。在新课程的背景下音乐课堂教学手段正逐步得到改善和提高。互联网成为有效辅助音乐课堂的教学工具,学生在课上、课下用自己的移动客户端'玩'出音乐,感受音乐、体验音乐。