小学英语小组合作学习策略探究

教师根据新课改理念进行小学英语知识教学,需要提高学生参与教学的热情,并培养学生探究英语、学习英语、应用英语和合作学习的能力,促进学生英语核心素养的提高,并为学生后续的学习和发展打下基础。那么,教师应该如何开展小学英语小组合作学习,才能提高学生学习的热情。文章从探究合作、构建小组、指导方法、设置评价、营造氛围五方面入手,阐述了进行小学英语小组合作学习教学的策略和价值。

基于改进鸡群算法的区域水资源配置模型研究

为解决复杂的区域水资源配置问题,以供水单元缺水量最小和控制断面河道最小生态流量总缺水量最小为目标,引入水库群调度,建立了水资源配置模型。在传统鸡群算法(CSO)的基础上,通过改进其初始种群生成方式、改进小鸡学习公式等提出了一种改进的CSO算法;在此基础上,以山西大水网规划中第一横朔州-大同受水区为例,采用改进的CSO算法对模型进行了求解。结果表明:所构建的水资源配置模型合理有效,改进的CSO算法不易陷入局部最优,寻优性能优越。可将研究成果用于水资源配置领域。

基于灰色局势决策和组合赋权法的再生水评价

在水资源短缺和水环境污染的现状下,再生水作为一种非常规水资源,其作用日益突显。针对目前再生水评价模型存在的指标体系单一及权重计算不合理等问题,建立包含16项指标的再生水综合发展能力评价模型。采用灰色局势决策法进行模型的计算,并引入改进的指数型白化函数,可避免有用信息丢失并解决了零权重的问题;采用层次分析法与熵值法相结合的组合赋权法计算指标权重;建立起基于改进的灰色局势决策法和组合赋权法的再生水综合发展能力评价模型。通过云南省3个城市的资料对该模型的合理性进行验证。结果表明:3个市的再生水综合发展能力为K市>Y市>L市,评价结果与实际情况相符,表明该模型适用于再生水综合发展能力评价。

新概念超市购物车的研发与设计

本文对于超市购物车的市场定位和市场前景做了分析与研究,并且设计出一系列目前市场上没有出现过的新概念超市购物车外观与结构,预测了今后购物车的发展趋势。

基于层次分析法的变权PROMETHEE模型在雨水利用评价中的应用

为了对不同区域的雨水利用现状进行综合评价,为"海绵城市"的建设提供科学依据,结合现有方法的不足之处,提出基于层次分析法的变权PROMETHEE模型。该模型通过确立雨水利用的6个评价指标,采用层次分析法确定初始权重,再对初始权重变权分析,建立PROMETHEE评价模型。运用该模型对云南省4个不同区域的雨水资源利用现状进行了综合评价,得到了优劣排序,结果显示,区域2的雨水利用现状最优,区域3和区域1次之,区域4最差。同时将提出的模型的评价结果与现有的两种方法进行比较,体现了该模型的合理性和优越性。此外也给出了4个不同区域给出相应的改善建议,对区域后续的雨水资源利用的改进具有指导意义。

阿赫马杜林娜和她的诗

阿赫马杜林娜以她1987年出版的诗集《花园》,获得了1989年度的苏联国家文艺奖金,这很自然地引起了人们的注意。因为50年代初,斯大林逝世后出现的,以叶夫图申科为代表的“苏共20大和22大产儿”诗人中,阿赫马林杜娜是最先崭露头角的一位女诗人,可30多年来,除了1977年美国文学艺术研究院选举她为该院名誉院士外,苏联的各种文艺奖似乎一直与她无缘,而今终于夺取了苏联国家文艺奖的桂冠。

温故而思新——写在一组列宁故事之后

放在我们面前的,是一组当事人根据自己的亲身经历写成的有关列宁的小故事。其中,有的故事对某些读者来说,也许并不是陌生的。对这些小故事,如果硬要我们从艺术的价值方面去进行评价,去分析它的艺术结构,艺术语言等等,大概会令人有些失望。

政论和激情的融合——罗日杰斯特文斯基诗歌小议

最近,率苏联作家代表团来我国访问的作家罗伯特·伊万诺维奇·罗日杰斯特文斯基(?)是当今苏联诗坛最负盛名的诗人之一,他不仅是苏联国家奖金和列宁共青团奖金的获得者,还担负着一些重要的社会职务——苏联作家协会书记处书记。

有益的探索和研究——《苏联文学思潮综览》简介

苏联文学思潮,尤其是早期的苏联文学思潮,具有十分丰富和深刻的内容。但是,我国文艺界和学术界对有关这方面的情况的介绍和研究还是有限的。解放前,除鲁迅先生曾对苏联二十年代中期的文学论争做过一些评介之外,很少有人重视。解放后,特别是近几年来。

人生自古谁无死——读戈尔巴托夫的《生与死》

读罢苏联著名作家鲍里斯·戈尔巴托夫的《生与死》(《给同志的信》之二),不由得想起了我国宋代的民族英雄文天祥的两句诗:人生自古谁无死, 留取丹心照汗青.这是为什么呢?这正是文学阅读和欣赏过程中的一个重要特点:在你被文学作品中人物形象的崇高的思想感情激动之余,会不由自主地。

拉甫列尼约夫

鲍里斯·安德烈耶维奇·拉甫列尼约夫(?1891-1959)是苏联著名的小说家和剧作家.他的小说《第四十一》和剧本《决裂》是中国读者相当熟悉的作品.早在中国人民开始反帝反封建的伟大斗争的时候,拉甫列尼约夫就"怀着一颗火热的心,关怀着中国革命,同情中国劳动人民的艰苦处境,从万里之外,向中国人民首先伸出了热情的手".1958年,在病中还充满感情地说:"我真想到你们的国里走一趟呵".拉甫列尼约夫1891年出生在黑海边赫尔松一位语文教师的家庭,1915年毕业于莫斯科大学法律系.小时候他想当个画家,后来开始写诗.这些诗受到未来派的影响,并有象征主义的色彩.第一次世界大战时,应征入伍,以炮兵军官的身份辗转在各个战场.他曾说:"战争和我在战争中所见所闻重新教育了我."可是。

诗人勃洛克

亚历山大·亚历山大罗维奇·勃洛克(1880—1921)是20世纪初俄国和苏联建国初期的著名诗人。他出生在一个贵族家庭,父亲是华沙大学的法学教授,母亲是个女作家和翻译家。诗人一出世,父母就离婚了,所以他的幼年和少年时代是在外祖父——彼得堡大学的校长别克托夫家里度过的。这个家庭成员中的自由思想、高度的文化修养,以及对于科学、艺术、俄国文学和外国文学的广泛兴趣,还有莫斯科近郊沙赫玛托夫庄园几乎与世隔绝的环境,对诗人早年思想的形成,影响是很大的。1898年中学毕业后,他进入彼得堡大学法律系,1901年又转入历史语文系,1906年大学毕业。1903年他和当时俄国著名的化学家德·门捷烈夫的女儿结了婚。此后他曾去意大利、法国、比利时。

二十世纪初俄国诗歌选

20世纪初期,十月革命之前的俄国诗歌,不仅在我国翻译介绍的相当少,就是在苏联,过去介绍出版的资料也不多。只是近些年来,随着改革和公开化的出现,才有了较大的改观。造成这种状况的原因,当然是多方面的。但就诗人本身而言,有一点是可以肯定的,那就是他们虽然都是活跃于20世纪初期俄国诗坛的重要诗人,但在新的阶段,并未以自己的创作奠定自己在诗坛的地位。既不象马雅可夫斯基那样被称为“最有才华的诗人”,又不象勃洛克、叶赛宁、阿赫玛托娃以自己的诗打动读者的心灵。还有一部分人随着十月革命的成功,离开了俄罗斯。大出于这历史的特点,无论是苏联,还是我国,对于20世纪初期的俄国诗坛整体,研究和注意得不足。但历史是不能割断的,文学史更是如此。20世纪初期的俄国诗歌不管它的成败如何,终究是苏联诗歌的前奏,离开它就不能把俄国诗歌和苏联诗歌联结起来,就很难作出公允的评价。这也是我们向读者翻译介绍一点20世纪初期俄国诗歌的原因。我们在这里共介绍了5位诗人的作品,但这5位诗人,却分属4个诗歌流派:阿克梅派、立体未来派、自我未来派和新农村派。从这一简单的现象中,我们也可以看出,那时的俄国诗坛,在西方现代派文学潮流的冲击下,所激起的巨大反响。不过,20世纪初期,俄国诗歌流派的情况,不是我们要介绍的任务。我们只是把5位诗人的简略情况叙述如下:奥西普·埃米里耶维奇·曼德尔施塔姆(1891—1938)是苏联俄罗斯诗人,属阿克梅派。他的诗歌主要是歌颂文化历史人物,强调具体地从物质上认识世界,从所刊登的几首诗中,也可看出这些特点。他著有诗集《石头》(1913)、《忧伤》(1922)、组诗《沃罗涅日笔记》(1966年发表)。此外还有《谈但丁》(1967年发表)及自传体散文和论文等著作。米哈依尔·阿列克谢耶维奇·库兹明(1875—1936)是苏联俄罗斯诗人。早期诗歌倾向于象征派,后转向阿克梅派。著有诗集《亚历山大之歌》(1921)、《淡水鲑破冰而出》(1925—1928)。还翻译过薄伽丘、阿普列尤斯、莎士比亚等人的作品。韦列米尔·赫列布尼科夫(1885—1922)是苏联俄罗斯诗人,属立体未来派。在晚期作品中,力图创造未来自由人类的“新的童话”和语言。著有描写第一次世界大战和1917年革命的长诗,如《苏维埃诞生前夕》(1921)等。伊戈尔·谢维里亚宁(1887—1941)是俄国诗人,属自我未来派。著有诗集《高脚杯里泡沫飞》(1913)、《香槟酒中的菠萝》(1915)。他的诗流露出崇拜自我的情绪。他的优秀作品抒情性强,韵律悦耳。但有的作品却颇费解。1917年移居国外。尼古拉·阿列克谢耶维奇·克柳耶夫(1887—1937)是苏联俄罗斯诗人,属新农村派。他的诗有宗法制农民的气息和宗教色彩,偏爱拟古,有时寓意莫测,富有民歌风格。诗集有《松涛轰鸣》(1912)、《歌词集》(2卷,1919)、《农舍和田野》(1928)等。