高中物理“传送带问题”的教学策略与方法

"传送带问题"是高中物理教学的重点,也是教学的难点。"传送带问题"的教学策略与方法应从物体的受力、物体的运动性质、参考系的选择、功能关系及物体的运动过程五个方面展开。

高中物理教学中“知”、“行”、“情”的文化阐释

“知”、“行”、‘‘l睛”在高中物理教学中既有着同于其他学科的共性，又有其自身学科性质的特点。具言之：“知”即物理知识的学习与构建；“行”是指在实验教学中理解知识，在生活实践中检验知识，理论与实践的联系与结合；“情”既指一般意义上的创设积极健康的情感环境．又指科学精神与人文精神的融合。

滑动变阻器在电学实验中2种接法的探讨

电学实验既是高考重点也是难点,电学实验经常要用到一种仪器——滑动变阻器,它是一种能够连续改变阻值的可变电阻,在电学实验中既能改变电路电流大小,也能改变电路某2点间的电压大小.1滑动变阻器的认识1）滑动变阻器的构造图1为滑动变阻器实物图,图2为其结构示意图.A、B、C、D是4个接线柱,A、B 2个接线柱是下接线柱,C、D 2个接线柱是上接线柱.

提高物理教学质量的探讨

根据新教学大纲,就如何提高中学物理教学质量的问题,提出了三点看法。