高职院校辅导员开展马克思主义意识形态教育的路径研究

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,加强高职院校学生的马克思主义意识形态教育具有重大的战略和现实意义。高职院校辅导员要高擎马克思主义旗帜,确保马克思主义理论占领话语制高点和舆论主阵地,通过主持“第二课堂”、发挥学生组织作用、利用结合实训生产的实践平台、丰富互联网传播手段、整合校园文化资源等方式,创新马克思主义意识形态教育的路径,拓宽马克思主义意识形态教育的渠道,滋养新时代“追梦人”和“圆梦人”的精神家园,为培育“强国一代”铸牢基石。

新时代高职院校青马工程推进研究——以黄冈职业技术学院商学院为例

高职院校推进青马工程必须坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点,在新时代的社会实践中扎实推进。目前主要存在以下问题:思想认识存在偏差;学科依托相对缺乏;人才培养模式有待完善。为解决这些问题,该工程推进应采取的路径:一是注重思想引领,党建团建齐抓共管,凝聚精神力量;二是传承红色基因,实施青马工程有效推进的精品项目;三是弘扬工匠精神,健全又红又专人才的培养模式。

高职学生思想政治教育“三全育人”模式探析

高职院校必须坚持立德树人这一根本任务,把握国家职业教育改革的契机,实现高等职业教育高质量发展。黄冈职业技术学院构建了高职学生思想政治教育“三全(全员、全过程、全方位)育人”模式,凝聚价值共识,统筹思想政治教育力量;铸就了长效机制,增强了思想政治教育实效。通过探索“一中心、两工程、三聚焦”的“三全育人”模式,突出“立德树人”中心环节,夯实了两项工程育人平台,聚焦“三重目标”价值导向,培养了新时代高素质高技能人才。

“一体两融三化”的高职大学生劳动教育探析

高职院校积极探索"一体两融三化"的劳动教育模式:尊重大学生主体地位,这是高职大学生劳动教育的立足点;红色基因传承可以为高职大学生劳动教育积蓄力量,"工匠精神"培育能够厚植职教文化土壤,促进高职大学生更好地接受劳动教育;通过搭建实践平台,促进高职大学生劳动教育项目化,完善长效机制,实现高职大学生劳动教育学分化,强化诊改思维,推进高职大学生劳动教育进阶化。高职大学生劳动教育"一体两融三化"在实践中有序推进,为构建新时代中国特色社会主义劳动教育体系做出有益探索。

网络时代高职学生主旋律教育阵地建设的思考--以网络文明志愿者队伍建设为例

高职院校在网络文明志愿者队伍建设方面下功夫、出实招,成为了弘扬和传播主旋律的有效抓手。在实践中,网络文明志愿者队伍建设面临着诸多挑战,应该精准定位,争取成为网络谣言的辟谣者、黑恶信息的智斗士、正面能量的宣传员。高职院校要以“学”为起点,设立网络文明志愿者学院;以“练”为基础,组建新媒体联动矩阵;以“做”为落脚,实行网络文明志愿者认证。通过这些有力措施,构建“学•练•做”为一体的网络文明志愿者队伍建设机制,为巩固大学生主旋律教育阵地作出积极努力。

高职院校推进实践育人的探索与思考

在培养社会主义合格建设者和可靠接班人的过程中,探索实践育人活动打通思想政治教育的“最后一公里”很有必要。高职院校在实践育人中存在一些短板和弱项,要坚持矛盾分析法,直面问题,对标效果。通过构建制度体系,为实践育人保驾护航;创新活动载体,为实践育人筑牢价值高地;加强总体设计,确保实践育人工作全面开展。高职院校推进实践育人活动,是落实党的教育方针,提高人才培养质量的一种保障。