依托主问题设计 培养学生思维品质

在阅读教学中,教师可以依托主问题设计,明确学生思维优化的兴奋点,探到学生学习的真实“坐标”,使学习内容更加聚焦、目标更加集中、思维更加活跃。一、找准切入点,拉出主线主问题的设计是阅读教学的基石。它是一根思维之“藤”。在阅读教学的初读阶段,用主问题牵动对全篇文本的深刻理解,可以凝聚学生的阅读注意,形成总体印象。