基于核心素养的初中语文课堂教学研究

现阶段,初中语文课堂教学目标发生了变化,传统的应试教育模式已经无法满足当今社会对人才发展的需求。语文作为独特的文化载体,随着课程改革的深化,其人文性得到越来越多的教师重视。本文从培养学生的核心素养入手,通过明确"一课一得"的教学目标与"因文而异"的教学策略,强调创造丰富多样的教学形态。

探究初中语文作文教学的有效策略

在初中语文的学习过程中,作文是其中最难的一部分,学生在语文学习中对作文的审题能力不强,没有写作的素材和经验,缺乏一定的指导。作文教学是教师在语文课堂中最主要的教学部分,初中的语文作文要求和小学的不同,它要求学生能够按照写作要求写出规范严谨的作文,还要学会使用多种写作手法,而学生在写作过程中很少能够写出独特新颖的作文,很多学生的作文内容过于平淡,内容空泛,行文不流畅。因此,语文教师在作文教学过程中要重视教学的方式方法,结合学生的实际情况进行教学,培养学生对作文写作的兴趣,提高他们的写作能力。本文研究了初中语文作文教学存在的问题,并给出了几点解决对策,希望初中语文作文教学可以帮助学生提高写作能力。