ARCS动机模型理论在初中生体育学习中的运用

学习动机是学生学习行为激发与维持的动力。本文借助于ARCS动机模型理论,结合初中生身体素质、心理认知水平特点,从四个方面提出了激发与维持初中生体育学习动机的方法,即以体育名人为榜样,注重导学,引起学生注意力激发动机;根据学生身体素质与学习能力建立合理的分组,维持体育知识学习的动机;降低体育知识技能的学习难度,树立自信体会体育学习成功的喜悦;开展体育竞赛,提升满足感,进一步巩固动机,其目的是促进初中生体育学习效果,养成终身体育学习习惯。