对话教学在小学数学教学中的应用探析

为了研究对话教学在小学数学教学中的应用,本文首先介绍了小学数学教学对话教学的内涵,其中包括对话的内涵和小学数学对话教学的内涵,然后介绍了在小学数学对话教学过程中出现的问题,主要包括:没有合理的对话形式,没有实现真正的师生平等,没有有效的对话方法以及没有合理的对话语言,最后对于实践过程中出现的问题提出了相应的改进措施。本文的研究可以作为小学数学对话教学过程中的参考。

让细节点亮小学数学课堂

小学数学教学涉及太多细节问题,教师需要有细节运用意识,对细节资源展开全面收集整合,科学运用细节助力课堂教学,促使学生养成自觉应用细节的习惯,并在细节探索中形成学科能力。教师深入教材挖掘文本细节,引导学生捕捉课堂教程细节,及时抓住课堂生成细节,创设课堂训练实践细节等,都能为数学课堂教学注入丰富的活力。