酞菁锌-氧化镍溶胶复合薄膜光波导气敏元件的研究

用溶胶-凝胶法合成了氧化镍(NiO)溶胶,其中加入一定量的酞菁锌溶液,超声混合均匀后用旋转甩涂法固定在钾离子(K^(+))交换玻璃光波导(OWG)表面研制了酞菁锌-NiO溶胶复合薄膜/K^(+)交换光波导气敏元件并对制膜条件进行优化。该敏感元件对酸性气体(特别是对H_(2)S气体)具有较高的选择性响应,可以检测到的最低浓度为1×10^(-9) V/V_(0)的H_(2)S气体。用紫外可见分光光度计和光波导气敏性测试结果相结合,探讨了酞菁锌薄膜与H_(2)S气体之间的相互作用。

新疆双语教师专业汉语课程培训中开展“做中学”的尝试——以某高校为例

专业汉语课程是双语教师培训中的学科专业课,在对科学专业双语教师专业知识现状的调查基础上,笔者在课堂教学中开展了教学方法及学习方式的探索,在实践教学中总结出了＂做中学＂体验式的师生互动教学方式,激发了参训教师的学习积极性,进一步提高了课堂教学质量。

高校《小学综合实践活动设计》课程思政建设途径研究

要建设成为社会主义强国,实现中华民族伟大复兴之梦离不开青年一代的作为。小学是我国学生正式学习的第一阶段,而教师是学生重要的指路人,做好小学综合课程教师的思政工作有着重要的意义。高校作为输送小学综合课程教师的重要平台,如何加强对学生的思政教育,从而将正确的三观以及良好的素质传递给下一代就成为值得研究的一项课题。本文从高校对'小学综合实践活动设计'专业的学生的思政培养现状出发,指出其中存在的问题,并针对如上问题提出了有效的解决措施。

基于社会主义核心价值观的高校专业课课程思政建设路径研究

在以"课程思政"为目标的教学改革背景下,重中之重是把社会主义核心价值观培育和塑造融入所有课程,尤其是专业课程。基于社会主义核心价值观的专业课课程思政建设路径为学校和学院合力健全管理机制、全面提高教师素质、建立平等民主的师生关系和全方位渗透社会主义价值观。全方位渗透社会主义价值观须从制定教学目标、挖掘教学内容、优化教学方法和制定具有"思政教育"的考核评价标准五个方面融入。