通过知识获得解放

此文选自卡尔·波普尔著，范景中、李本正译：《通过知识获得解放》，北京：中国美术学院出版社，1996年10月第1版，第178-194页。波普尔（1902-1994）是享有盛名的思想家，一生进行无穷探索，终将苏格拉底“我一无所知”箴言作为自己思想的墓志铭，由此或可窥知他何以要把“通过知识获得解放”做书名和篇名了。波普尔如重锤敲击般有力的方式，告诚人们认识知识的局限性，警惕理性自负的危险，堪称20世纪诊断世界思想瘟疫的医生。历史学者大都熟知其《历史主义贫困论》，其实他的《开放社会及其敌人》《通过知识获得解放》等著作也对历史多所论及。波普尔对历史的见解因往往与众不同而备受争议和误解。本刊选登此文，不是为了赞同他的观点，而是为了在理解“历史意义”和“生活意义”上，借鉴他队识历史的视野、角度和方法。比如，此文在论及启蒙运动以及近代英国、美国、法国的革命等历史时指出，诸如“进步”“倒退”“没落”等观念其实是价值判断，当中一定涉及其种价值尺度—可以是道德的，可以是经济的，也可以是美学的或者艺术的，等等。价值尺度不同，判断的结论就可能不同或者相互对立。波普尔还发人深省地指出，“善良的意图和善良的信念可以悲剧性地把我们引入歧途”。举例言之，启蒙运动本身是“狂热”的劲敌，却恰恰导致了“狂热”；法国大革命以“自由、平等、博爱”为旗帜，却恰恰导致了“恐怖”统治……文中更多的意思，还是读者自己在阅读中去发现和感受吧。