核心素养视角下的整本书阅读教学

核心素养视角下,在围绕主题意义开展的整本书阅读教学实践中,以多维阅读系列绘本第三级中的绘本故事《黑猩猩头领》为例,引导学生学会使用预测、精读、猜词、结构分析、推理判断等方式进行整本书阅读,使学生在阅读中将学到的知识、感受到的情感与实际生活相联系,促进学生思维方式的转变,推动英语学科核心素养的提升。