藏语宾语及其分类研究

宾语是藏语句子中的主要语法成分之一。然而,传统藏语文法学中未明确区分受事宾语和对象宾语。例如,在句子“■”(往东去)中,格标记“■”被认为是受事宾语的标记,实际上它表示的是趋向动词的运动方向,是对象宾语标记。为了更好地区分藏语中的受事宾语和对象宾语,文章从谓语动词的语义、受事名词的特点,以及格标记的形式等多个角度进行了详尽地分析和区分。并根据动词的受动性将受事宾语分为典型受动宾语和非典型受动宾语。受事宾语是动作的直接承受者,一般由名词性词语充当,与谓语动词构成支配关系,通常采用隐性宾格标记,即无标记的宾格形式,但谓语动词是表示视觉活动、听觉活动、臭觉活动、味觉活动的表感性的动词时,宾格名词由1a类格来表示,动作的发动者具有显性施事格。对象宾语并非动作的直接承受者,是动作关涉对象,一般由1a类格标记;谓语动词一般是不及物动词,没有施事格的标记,可分为方向、处所、目的、时间等对象。从动词的受动性来看,受事宾语可分为典型受动宾语和非典型受动宾语。典型受动宾语是当施事者对受事对象发出动作时,受事对象受到动作影响致使名词的状态在动作行为的作用下发生变化,使事物出现或消失,或事物所属发生变化。非典型受动宾语是虽然受到施事者的动作的影响,但其对象的状态变化不是很明显,只是单纯接触的动作,就用1a类格来表示。

日语和藏语的基本元音对比及教学策略研究

日语和藏语都有/a//i//u//e/o/五个基本元音。无论从元音的数量还是发音方法上看,这两种语言的基本元音都有相似之处。因此,师生容易忽略日语元音的准确教学与练习。针对藏族学生在日语元音学习中存在的问题,以对比语言学的研究方法,根据日语、藏语元音发音的舌位和口型进行分析对照,寻求两种语言在元音发音上的共性和个性,着重探讨其差异性。从整体上讲,日语元音的开口度小,音调低,用力弱,舌头运动和缓。藏语元音的开口度大,音调高,用力强。元音的长短和声调的高低对于日语词义的辨别十分重要,藏语元音的长短和高低却没有意义区分功能。元音标记上日语没有特殊标记而藏语除a以外由元音符号[■]来标记。在元音音节结构上,日语元音可以单独构成音节,具有以元音结尾的开音节特性,音位变体较少。而藏语元音能够单独构成音节的较少,具有开音和闭音的双重性质,受音节的制约产生许多音位变体。在具体的发音方法上,日语和藏语中发[a]、[i]、[u]、[e]、[o]时舌位高低和前后、唇形圆展的区别较大,藏语因方言不同其发音也略有区别,使日语元音学习出现偏误。在此基础上,探讨了藏族学生学习日语元音发音的难点、造成发音错误的原因及其规律,从而提出了对日语元音教学的方法问题。