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数字化转型赋能教育提质增效
1
作者
卢丛波
臧方青
《山东教育》
2023年第19期10-11,共2页
党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。中国式现代化离不开中国式教育现代化,而中国式教育现代化离不开教育的数字化转型。党的二十大将“推进教育数字化”写进报告,明确了加快推进教育数字化的行动纲领。青...
党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。中国式现代化离不开中国式教育现代化,而中国式教育现代化离不开教育的数字化转型。党的二十大将“推进教育数字化”写进报告,明确了加快推进教育数字化的行动纲领。青岛市在加快教育现代化进程中,以数字化促进教育全要素、全流程变革,坚持从物的层面和人的层面协同推进,构建网络化、个性化教育体系,实现跨地域、跨层级、跨部门和政府、学校间的数据融通,更好地促进教育公平,不断满足学生面向未来终身发展的需要。
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关键词
数字化转型
教育公平
中国式现代化
流程变革
协同推进
赋能教育
跨地域
提质增效
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职称材料
题名
数字化转型赋能教育提质增效
1
作者
卢丛波
臧方青
机构
山东省青岛市教育装备与信息技术中心
出处
《山东教育》
2023年第19期10-11,共2页
文摘
党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。中国式现代化离不开中国式教育现代化,而中国式教育现代化离不开教育的数字化转型。党的二十大将“推进教育数字化”写进报告,明确了加快推进教育数字化的行动纲领。青岛市在加快教育现代化进程中,以数字化促进教育全要素、全流程变革,坚持从物的层面和人的层面协同推进,构建网络化、个性化教育体系,实现跨地域、跨层级、跨部门和政府、学校间的数据融通,更好地促进教育公平,不断满足学生面向未来终身发展的需要。
关键词
数字化转型
教育公平
中国式现代化
流程变革
协同推进
赋能教育
跨地域
提质增效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
数字化转型赋能教育提质增效
卢丛波
臧方青
《山东教育》
2023
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