班级小组成长日记的实施与操作刍论

指导学生紧抓原生态写作素材，写出真实的属于自己的作文，教师可以在班级中开展日记接写活动：你画我画——个性装饰独树一帜；你写我写——日记内容不拘一格；你读我读——心灵沟通助力成长。实践证明，这样的做法学生喜欢且乐于接受。