探究高中数学课堂中教学情境的创设

课堂教学在不断地更新,新的教学体系,初步形成,整体的课堂教学环境,正在发生深刻的改变,而教学情境的创设,也为课堂注入新的力量,带来新的改变。本文立足高中数学课堂教学发展的实际情况,针对具体的问题灵活性的进行教学情境的创设,要善于运用多元化的手段进行课程的改革,丰富课堂教学的形式,突出学生在课堂中的主体地位,把更多的话语权交到学生的手中,以全面凸显教学情境创设的优势,提高课堂教学的实践性和效果。