厚板轧机含间隙主传动系统扭振的研究

由于设计、安装和磨损等因素导致轧机主传动系统存在不同间隙,在咬钢冲击或打滑条件下振子在间隙内发生重复碰撞,造成振幅大幅度增加,是导致轧机主传动系统零部件异常破坏的主要原因。本文基于5000 mm厚板轧机,对咬刚冲击和打滑两种情况分别建立扭振模型,采用数值计算方法,求出扭矩放大系数,得到受不同间隙影响的系统动态响应的仿真结果,并比较分析不同情况下引发的扭振响应。结合现场工程实际情况对轧机主传动系统中各间隙及加载时间对扭矩放大系数的影响进行分析,研究结果可为控制和分析该类轧机扭转振动提供重要的理论参考。

以“健康第一”的理念探索中小学课外体育活动改革——九方中学课外体育活动纪实

学校体育要贯彻健康第一的思想必须加大对课外体育活动和体育竞赛的改革。本文旨在总结九方中学课外体育活动和体育竞赛改革的基础上,揭示中学开展课外体育活动和体育竞赛的必要性、可行性和创造性,为体育教师提供参考。

惯性边界下梁的非线性振动分析

本文基于轧制过程中轧辊与带材的振动,将带材简化为Euler梁,轧辊简化成惯性元件,建立了梁在惯性边界下的非线性振动模型,首先根据哈密顿原理建立梁的纵向和横向非线性振动微分方程和惯性边界条件,再利用Kantorovich平均法简化运动方程和边界条件,然后采用修正迭代法求解方程。通过数值计算获得了梁的幅频响应曲线,研究了梁振动的非线性性态的变化规律,并讨论了惯性边界条件下梁的长度、惯性元件的转动惯量对梁的振动频率的影响规律。

真正的“大学之道”在于“化民易俗”——读《学记》引出的思考

《学记》是我国古代第一本教育专著，它总结和概括了先秦儒家的教育经验和理论，比较系统地阐述了一些重要的教育理论问题，如教育的作用、目的、教育制度、教育和教学原则、教学方法以及教师等。两千多年前，《学记》第一次明确提出的“教学相长”等名言，至今仍脍炙人口。《学记》，它以微言来写教育之大义，短短千余字的文章中它论述了中国古代的教育原理、教学原则、教学方法等一系列教育重大问题，这其中的每一点都令后人深思。而《学记》中的“大学之道”则更是道出了教育的目的和意义。

从篮球交流赛看美国中学体育

今年1月初，我带上海市南洋模范中学学生篮球队赴美国东北部与美国高中生展开了为期16天的篮球交流赛，受益匪浅。我认为，这次篮球文化交流，让我们从另一个侧面了解了美国中学的素质教育。

组织备课组活动应有哪些侧重?

备课组是教研组的组成部分。它是落实教学计划的最基层组织单位,也是推进教师的学习、教学研究的主基地。规范和提高备课组的活动和质量将直接提高教研组活动的质量。

在新课改背景下体育游戏在教学中的作用和运用

本文运用问卷调查法和文献资料法，对九方中学高中100名学生进行了体育游戏的调查分析，结果表明：体育游戏在学校体育教学中有十分重要的实用价值。

以多元发展形成学校特色

我校在“弘爱求实,人人发展”办学理念的引领下,坚持多元发展,提出以课程实施来促进学生的多元发展,以校园文化来培育学生多元发展这两大方向,并在多年的实践基础上提炼出了我校的办学特色。一、以课程实施来促进学生的多元发展学校课程是学校教育思想、教学理念的集中体现,也是实现教育目标、支撑办学行为、促进学生全面发展的重要载体。而课程则是创建学校特色、提高教师专业化水平、提升学校管理的主要平台,