网络时代小学班主任班级管理德育教育的思考

在多媒体技术以及互联网技术快速发展的背景下,各个类型的信息技术与电子产品走进了人们的日常生活与生产中。针对小学生而言,由于其不可避免地会接触到网络技术以及网络平台,但是对于心智发展不成熟、年龄较小的小学生而言,网络是一把双刃剑。本文首先整体阐述了现阶段小学德育教育工作开展所存在的普遍性问题,并且进一步解析了网络时代背景下小学班级主任管理中德育教育的积极影响,最后提出了小学班主任结合网络技术有效开展德育教育的具体举措。以期为推动高品质的小学德育教育带来可参考的建议。

音乐教学必须注重强化学生的情感效应

我们知道,人的学习兴趣是随着情绪的感染、感情的激发而增加的,一旦学生的学习情绪和感情被老师调动起来,学生的积极性就会充分发挥而表现得感情投入。

对小学低年级课堂合唱教学方法的探讨

课堂合唱教学是2011版小学音乐新课标的重要要求,音乐新教材也从小学中年级开始大幅增加了合唱的内容和难度。为适应这一新要求,从低年级应开始就多形式、有机地和适度地提早渗透合唱的基础素养教学。开展低年级课堂合唱教学有别于学校合唱团的教学,它需要把专业训练的方法细化成适合在课堂中操作的方法,使学生易学易掌握,并要循序渐进和小步子地推进。在实际教学中,激发学生参与合唱的兴趣;渗透发声方法的训练,循序渐进抓音准,多法并用训练节奏感;渗透＂合＂的意识和技能;让学生尝试合唱。