从哪儿找到突破口?

学生W近来染上了抽烟的坏习惯,班主任多次找他个别谈话,进行教育,但收效甚微。他仍然经常偷偷地抽烟。 从哪儿找到突破口?怎样才能收到理想的教育效果?我经过一番精心的准备之后,

是爱还是害

是爱还是害卢云虎，王玉昆广西都安瑶族自治县地苏乡福常初级中学某中学有位班主任，实施了这样一种“管理”学生的方式；凡课累计１０节者，罚款１０元；凡操行成绩被扣去１０分者，罚款２０元。该班有两名学生因抽烟等违纪行为操行成绩被扣去了１０分，每人被罚款２０元...

6+1<7

时下,不少农村中小学,都时兴利用星期天补课。补课,就是赶进度。一学期的课程,经过星期天补课,可以在15周以前授完。余下5周做什么?有些学校是授下学期的新课。

追求妙趣横生的语文课堂

语文教学从根本上讲是语言文字的学习，是在引领学生感悟文学作品美的同时，进行的语言文字训练。在当前乱花渐欲迷人眼的语文课堂教学中，认清教学本真，回归教学原色是众多语文教育者的心声。笔者认为，语文课堂应注重追求谐趣、情趣和理趣。有谐趣，就有和谐的交流；有情趣，就有真情的感动；有了理趣，就有了深切的感悟。有交流，有感动，又有感悟，学生的语文素养才会得以全面提升。

为学生的起步作文服务

本文从小学三年级学生习作教学的困难谈起,从指导、仿写、积累三个角度阐述了习作起步教学的策略,作者认为,习作起步阶段,教师在指导学生写作时,要从积累开始,在指导、评改等环节中要采取各种行之有效的方法,引导学生表达自己真实思想和心理情感,发展提高写作能力和思维水平。