二次雷达异步干扰抑制

针对两部二次雷达询问机触发同一个目标应答机时各雷达接收机测距的异步干扰和多应答信号回波混叠的问题,在现有的雷达脉冲宽度内引入扩展的二元相移键控作为载波相位调制方式,计算了单部二次雷达脉冲测距的克拉美-罗下限与最大似然估计值,分析并仿真了多回波混叠时编码系统的检测性能.理论与仿真结果表明,两部询问机在不同时延时总体测距精度非常接近单个询问机,有效抑制了异步干扰.

EBPSK编码调制的二次监视雷达测速性能分析

为了解决二次监视雷达(SSR)接收到目标应答信号时受到异步干扰的问题,在SSR对目标的应答信号的脉冲宽度内,引入扩展二元相移键控(EBPSK)对载波进行相位编码调制.理论分析了SSR系统中速度与频偏的关系,通过研究EBPSK相位调制脉冲的波形特点,提出了将EBPSK相位编码脉冲信号作为SSR系统应答信号的方案,从而有效利用异步干扰提升双基站SSR系统的目标测速精度.理论分析与仿真实验结果表明,在目标测速精度方面,EBPSK相位编码的双基站SSR系统明显优于EBPSK相位编码以及纯正弦调制脉冲的单基站SSR系统.因此,验证了EBPSK相位编码脉冲信号在双基站雷达系统中的有效性和可行性.

基于RFID的地震遗址导览与安全监控系统的设计

为了设计实现北川地震遗址导览与安全监控系统,主要基于RFID技术,设计了包括智能化现场导览管理,地震危险区域参观人员的安全监控,以及后台软件平台管理,完成了对遗址区域内人员的全过程动态监管,实现了基于RFID技术的地震遗址参观管理模块的创新。

利用改进可达树检查一库所无界Petri网的死锁

Petri网的可达树是一个基础的强有力的分析方法和工具,它可以用来分析各种性能,包括活性、有界性、保持性、可达性和可覆盖性。本文主要利用改进可达树对Petri网的活性和可达性进行分析研究,并基于改进可达树的算法实现对一库所无界Petri网进行死锁检测。

基于SPOC《信号与系统》翻转课堂教学研究

《信号与系统》课程为高校通信、信息、电子类等专业的必修专业基础课,课程具有内容抽象、数学公式多、工程应用性强等特点。文章引入基于SPOC的翻转课堂教学模式,给出了《信号与系统》课程教学新模式,并以连续时间傅里叶变换知识点作为教学案例进行了说明。实践表明,基于SPOC的学习模式能提高学生学习效率,并且可以提升学生解决实际问题的能力。

基于“课堂-实验-实践”三维一体的移动通信课程教学模式探讨

针对现有课堂-实验教学模式下学生实践能力及自主学习能力不足的问题,文章提出将项目实践环节引入移动通信课程中,从深化课程教学目标、教学内容、教学方法和手段、课程考核方式等方面提出具体的教学改革措施,构建以“课堂-实验-实践”三维一体教学模式为导向的教学体系。在该教学改革模式下,学生的实践能力及自主学习能力得到了较大提高。