把握机遇 深化改革

把握机遇深化改革卢仕忠面对社会主义市场经济．农民教育如何深化改革？笔者就贵州省黔东南苗族侗族自治州的实际情况，谈些认识：更新农民教育观念，以确立正确的教育指导思想。陈旧的观念，在一定程度上束缚着教育的发展和进步。更新观念是使农民教育适应社会主义市场经...

进门记

人们描绘某些机关和官员对群众的态度有“三难”，．即“门难进，脸难看，事难办”，而其中的首要者是“门难进”，进不了门就看不到“脸”，更遑论“事”了。

拓开新路 发展职业教育

《中华人民共和国职业教育法》指出:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”在我国经济发展“依靠科技进步和提高劳动者素质”的战略转移过程中,职业教育担负着极为重要的任务。就总体而言,教育周期性较长,一般是“今天的教育是明天的经济。”然而,相对说来,职业教育办得活,见效快,实则是一种“今天的经济。”因此,有真知灼见的领导者,办教育必定要办大教育,必定在抓好整个教育事业的过程中,把职业教育放在突出的位置上。

理直气壮地抓素质教育

在人类社会迈向21世纪之际,我们正面临着激烈的经济竞争,而经济竞争归根结底是国民素质的竞争。从根本上看,要走向现代化,最大的障碍不是资源和资金问题,也不是技术和设备问题,而是人的素质问题。为了提高全民族的素质,党和国家把教育放在“为本”的战略位置上,千方百计地发展教育事业。素质教育是教育事业、尤其是基础教育的根本任务。 然而,长期以来,基础教育一直在应试教育的轨道上运行。应试,这成为学校教育的一切,学校教育的任务就址接爱考试,教师就是教学生怎样去接受考试,学生学习就是为了争取考试能得高分。考试分数的高低以及学生升学的多少成为评估学校、奖罚教师的唯一标准。

农民教育要与科技扶贫相结合

少数民族地区有丰富的自然资源。但是,由于历史的原因,自然优势尚未变为经济优势,许多乡村至今还处于贫困状态。当前,有一些少数民族地区,科技兴农的主要任务仍然是扶贫。我们黔东南苗族侗族自治州是一个资源丰富的贫困山区。全州16县(市)中有3个国家级的贫困县,10个省级贫困县,贫困乡占全州乡总数的55.4％,未完全解决温饱问题的农户约占30％左右,在这样的贫困地区开展农民教育工作,必须与科技扶贫相结合,以农民的脱贫致富作为自己工作的一个目标。

贵州召开座谈会——纪念毛泽东同志诞辰一百周年

为纪念毛泽东诞辰一百周年,缅怀毛泽东同志的丰功伟绩,贵州省成人教育协会于1993年12月26日在遵义市召开纪念毛泽东同志诞辰一百周年座谈会。座谈会由贵州省成人教育协会常务副会长。

发展职业教育要解决的几个问题

党和国家为发展职业教育,制定了<职业教育法>,出台了一系列的政策措施,推动了职业教育的改革和发展,发挥了职业教育在经济社会发展中的作用.但就教育事业整体来看,职业教育基础较薄弱,发展较缓慢,还存在一些尚待解决的问题. ……

要坚持强化教育督察工作

管理是支撑社会的杠杆.没有管理就不成其为社会.没有强有力的管理就不可能成其为有序的、安定的、繁荣的、和谐的社会.而管理的手段之一是对社会各项工作的督察.强有力的高效的督察是实现管理目标的一种保证.整个社会如此,教育领域亦不例外.……

关于当前教育工作一些问题的思考

随着经济、社会的飞速发展,为适应全面提高国民素质的时代要求,教育事业出现了快速发展的新局面.如今,已筑起基础、职业、高等三大教育框架,普及九年义务教育的地区人口覆盖率已达100%,青壮年文盲控制在5%以下,高等教育毛入学率已达21%,正逐步由精英教育向大化化教育发展;1.5亿农村孩子享受着义务教育,国家免除农村乃至全国义务教育学杂费,为贫困家庭学生提供教科书,对寄宿学生补助生活费,将农村义务教育全面纳入公共财政的保障范围,大幅度增加教育经费;在非义务教育阶段建立国家奖学金、助学金;采取积极措施逐步解决社会极为关注的"上学难、上学贵"的问题……诸如这些,犹如一座座里程碑载入中国教育史册.……

苗、侗族地区农村女童教育状况及对策

苗、侗族地区农村女童教育状况及对策卢仕忠，文斌黔东南是以苗族侗族为主体民族的少数民族自治州，全州３７０多万人口中少数民族人口占７５．８８％，苗族、侗族分别占３９．７２％和２８．９９％，长期以来，苗、侗族女童教育问题，一直是一个人们关注的问题，也是教育...