从先秦文字的文化基因探究标志设计的文化内涵

目的 以先秦文字为研究对象,挖掘探究以其为灵感来源的标志设计所承载的深厚的文化内涵,运用代表中国文化的视觉元素做好中国特色的设计。方法 从符号学角度结合文献资料分析先秦文字的符号特征、功能以及审美。结合先秦文字标志设计实例,分析设计理念和设计思维,阐述标志设计的文化语境以及基于先秦文字文化基因的标志设计的文化内涵。结果 证明中国先秦文字承载着强大的视觉化设计基因,其“观物取象”“应物象形”及“以形表意”等创造思想对当代标志设计具有重要的参考价值。结论 先秦文字属于符号学意义上的视觉艺术,凝聚了中国传统文化的审美基因,中国的设计需要在中国文化背景语境下本体化回归。在设计全球化的当下,探究以先秦文字为元素的标志设计的文化内涵,为传承发扬中华优秀传统文化,做好创新意识的具有中国特色的设计提供一些理论依据。

标志设计中的书法应用研究

对标志设计中的书法应用情况进行探讨研究。从标志设计和书法艺术的起源发展分析两者之共性,通过不同形式的标志设计实例分析,探讨书法在标志设计中的创新应用。书法应用于标志设计极大地提升了标志设计的艺术性,提高品牌辨识度和知名度,进一步弘扬中华优秀传统文化,使传统艺术与实用设计完美结合。书法艺术对现代标志设计具有丰富的借鉴与启示作用,研究传统书法在标志设计中的应用对于做好具有中国特色的设计有着十分重要的意义。

老年书法教学中的思政教育路径思考--以智永《真书千字文》临帖为例

随着中国社会逐渐步入老龄化,老年群体的学习需求与日俱增。书法艺术是很受老年群体喜欢的一门艺术。书法教学能够让大家重新认识汉字,进一步学习了解优秀的中国传统文化,真正体会到中国文化的博大精深。老年书法教学中的思政教育正是这样润物细无声地贯穿于整个教学过程。

基于设计意象的《兰亭序》书法美学研究

从《兰亭序》书法美学的内涵及价值意义分析其蕴含的设计意象,探讨《兰亭序》书法美学对设计的影响。《兰亭序》书法美学极大地拓展了设计意象的空间,增强了设计的艺术性,对现代设计具有借鉴与启示价值。中华优秀传统艺术始终是现代设计的源泉,研究《兰亭序》书法美学对做好有中国艺术特色的创新设计具有十分重要的意义。

在图形设计教学中培养学生的想象思维

该文通过阐述图形设计,表明图形设计教学对培养学生设计思维的重要性,针对培养学生的想象思维设计教学内容,并结合学生作业加以分析。

“双减”政策背景下小学书法教育创新发展探索

从政策背景、群众基础、文化引领和科技支撑四个方面阐述“双减”政策背景下小学书法教育创新发展机遇,并分析小学书法教育的现状和目前存在认知缺失、资源缺乏和特色缺少三大问题。同时,从教育理念、教育资源和教育特色三大方面论证“双减”政策背景下小学书法教育创新发展对策。