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评价信息需要有效处理——基于信息二次转换理论的思考
被引量:
1
1
作者
卢佳芬
《教育研究与评论(课堂观察)》
2021年第6期11-13,共3页
学生的学习会经历两次信息转换:第一次是信息的人际转换,第二次是信息的自我转换。评价信息的有效处理,就是要帮助学生实现信息的第二次转换。有些课堂,存在偏重“碎片教学”、忽视“完整实践”,聚焦“正确信息”、摒弃“错误信息”,喜...
学生的学习会经历两次信息转换:第一次是信息的人际转换,第二次是信息的自我转换。评价信息的有效处理,就是要帮助学生实现信息的第二次转换。有些课堂,存在偏重“碎片教学”、忽视“完整实践”,聚焦“正确信息”、摒弃“错误信息”,喜欢“整齐划一”、规避“与众不同”等典型问题,导致学生的学习很难深入信息的第二次转换。教师应关注信息的主体,从重“教师的教”到重“学生的学”;关注信息的真实,从重“学习结果”到重“学习过程”;关注信息的建构,从重“教师告诉”到重“学生表达”。
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关键词
评价信息
二次转换
信息加工
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职称材料
低年级学生朗读的6种常见病及有效对策
2
作者
卢佳芬
《教育界》
2021年第41期21-23,共3页
朗读是低年段学生的一项基本功。不论上课、听课还是借班开课,学生和学生之间、班级和班级之间的朗读情况是存在差距的。学生在朗读过程中出现问题是正常的,关键在于教师能否有相应的对策去解决。文章结合教学实践归纳、整理了低年级学...
朗读是低年段学生的一项基本功。不论上课、听课还是借班开课,学生和学生之间、班级和班级之间的朗读情况是存在差距的。学生在朗读过程中出现问题是正常的,关键在于教师能否有相应的对策去解决。文章结合教学实践归纳、整理了低年级学生在朗读过程中6种常见病及有效对策。
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关键词
低年级学生
朗读
常见病
有效对策
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职称材料
玩出一片天——关于《馅饼里包了一块天》的教学思考
3
作者
卢佳芬
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2015年第6期20-21,共2页
一个寒冷的国家里,老太太给老头子做馅饼吃,不经意间把一块掉下来的天包进了馅饼里。结果呢,当他们打开烤炉,想要品尝这美味的馅饼时,奇迹便发生了——馅饼飞出了烤炉,飞上了天。两位老人一路追着,并带上了小猫跳上了馅饼一起飞。馅饼...
一个寒冷的国家里,老太太给老头子做馅饼吃,不经意间把一块掉下来的天包进了馅饼里。结果呢,当他们打开烤炉,想要品尝这美味的馅饼时,奇迹便发生了——馅饼飞出了烤炉,飞上了天。两位老人一路追着,并带上了小猫跳上了馅饼一起飞。馅饼飞呀飞,就是停不下来。一路上,他们遇到了正处于困境中的飞行员、小鸭子、山羊和大象。他们幸运地跳上了馅饼跟着一起飞,最后穿过了寒冷的地带.来到了温暖的地方,停留在了一片大海上。
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关键词
教学思考
猫跳
角色扮演
游戏精神
告诉我
一道菜
文本特点
堂课
音乐感
周围事物
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职称材料
语言训练:提高语文教学质量的有效途径
4
作者
卢佳芬
《小学教学研究(理论版)》
2014年第1期8-9,共2页
在语文教学中,我们常发现这样的情况:学生爆管在课内外阅读中学习了不少词汇,并在老师的安排下进行抄写、默写字词等训练,
关键词
语文教学质量
语言训练
课内外
词汇
学习
学生
老师
字词
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职称材料
开放性任务教学的误区及其对策
5
作者
卢佳芬
《教师博览(下旬刊)》
2022年第8期43-44,共2页
语文作为小学重点教学科目一直被教师关注。在教师进行教育教学工作时,怎样让学生对语文学科产生浓厚兴趣,让学生体会到语文学科的独特魅力,让学生对语文学习充满期待,是教师所要探究的重点。所以,文章以语文学科教学作为研究核心,分析...
语文作为小学重点教学科目一直被教师关注。在教师进行教育教学工作时,怎样让学生对语文学科产生浓厚兴趣,让学生体会到语文学科的独特魅力,让学生对语文学习充满期待,是教师所要探究的重点。所以,文章以语文学科教学作为研究核心,分析开放性任务对多元化信息产生的影响,以此促进学生发散思维,创造合理情境,提高学生对语文学科的兴趣。
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关键词
小学语文
开放性任务
教师教学
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职称材料
题名
评价信息需要有效处理——基于信息二次转换理论的思考
被引量:
1
1
作者
卢佳芬
机构
江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾校区
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2021年第6期11-13,共3页
文摘
学生的学习会经历两次信息转换:第一次是信息的人际转换,第二次是信息的自我转换。评价信息的有效处理,就是要帮助学生实现信息的第二次转换。有些课堂,存在偏重“碎片教学”、忽视“完整实践”,聚焦“正确信息”、摒弃“错误信息”,喜欢“整齐划一”、规避“与众不同”等典型问题,导致学生的学习很难深入信息的第二次转换。教师应关注信息的主体,从重“教师的教”到重“学生的学”;关注信息的真实,从重“学习结果”到重“学习过程”;关注信息的建构,从重“教师告诉”到重“学生表达”。
关键词
评价信息
二次转换
信息加工
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
低年级学生朗读的6种常见病及有效对策
2
作者
卢佳芬
机构
江苏省苏州湾实验小学
出处
《教育界》
2021年第41期21-23,共3页
文摘
朗读是低年段学生的一项基本功。不论上课、听课还是借班开课,学生和学生之间、班级和班级之间的朗读情况是存在差距的。学生在朗读过程中出现问题是正常的,关键在于教师能否有相应的对策去解决。文章结合教学实践归纳、整理了低年级学生在朗读过程中6种常见病及有效对策。
关键词
低年级学生
朗读
常见病
有效对策
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
玩出一片天——关于《馅饼里包了一块天》的教学思考
3
作者
卢佳芬
机构
江苏吴江实验小学本部校区
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2015年第6期20-21,共2页
文摘
一个寒冷的国家里,老太太给老头子做馅饼吃,不经意间把一块掉下来的天包进了馅饼里。结果呢,当他们打开烤炉,想要品尝这美味的馅饼时,奇迹便发生了——馅饼飞出了烤炉,飞上了天。两位老人一路追着,并带上了小猫跳上了馅饼一起飞。馅饼飞呀飞,就是停不下来。一路上,他们遇到了正处于困境中的飞行员、小鸭子、山羊和大象。他们幸运地跳上了馅饼跟着一起飞,最后穿过了寒冷的地带.来到了温暖的地方,停留在了一片大海上。
关键词
教学思考
猫跳
角色扮演
游戏精神
告诉我
一道菜
文本特点
堂课
音乐感
周围事物
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语言训练:提高语文教学质量的有效途径
4
作者
卢佳芬
机构
江苏吴江市实验小学本部校区
出处
《小学教学研究(理论版)》
2014年第1期8-9,共2页
文摘
在语文教学中,我们常发现这样的情况:学生爆管在课内外阅读中学习了不少词汇,并在老师的安排下进行抄写、默写字词等训练,
关键词
语文教学质量
语言训练
课内外
词汇
学习
学生
老师
字词
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开放性任务教学的误区及其对策
5
作者
卢佳芬
机构
吴江实验小学苏州湾校区
出处
《教师博览(下旬刊)》
2022年第8期43-44,共2页
文摘
语文作为小学重点教学科目一直被教师关注。在教师进行教育教学工作时,怎样让学生对语文学科产生浓厚兴趣,让学生体会到语文学科的独特魅力,让学生对语文学习充满期待,是教师所要探究的重点。所以,文章以语文学科教学作为研究核心,分析开放性任务对多元化信息产生的影响,以此促进学生发散思维,创造合理情境,提高学生对语文学科的兴趣。
关键词
小学语文
开放性任务
教师教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
评价信息需要有效处理——基于信息二次转换理论的思考
卢佳芬
《教育研究与评论(课堂观察)》
2021
1
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职称材料
2
低年级学生朗读的6种常见病及有效对策
卢佳芬
《教育界》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
玩出一片天——关于《馅饼里包了一块天》的教学思考
卢佳芬
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
语言训练:提高语文教学质量的有效途径
卢佳芬
《小学教学研究(理论版)》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
开放性任务教学的误区及其对策
卢佳芬
《教师博览(下旬刊)》
2022
0
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职称材料
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