研究人的问题必须以马克思主义哲学为指导

与时俱进是马克思主义的理论品质，正确地阐述当代中国马克思主义哲学的创新，无疑是大家所欢迎的。《北京日报》2004年7月5日发表了《我们说了哪些新话——谈当代中国马克思主义哲学十大创新》(以下简称《新话》)一文，其标题引人注目。但是，读过之后，令人深深失望和遗憾?这篇文章中的诸多论点是不准确的、错误的，如果不加以澄清，

发展生产力和社会主义

两年前,笔者学习邓小平同志的有关论述,写了一篇文章,题为《社会形态包括生产力》(载《理论月刊》1985年第6期)。文章对“社会形态是经济基础和上层建筑的统一”这一流行的论点提出异议,认为从理论上弄清社会形态包括生产力在内,对于认识什么是社会主义和如何建设社会主义,是很有意义的。有的同志表示不同意笔者的看法,认为社会形态不应包括生产力在内。学习邓小平同志最近的讲话,笔者深感,社会形态包括生产力的论点是正确的,应当坚持并进一步加以宣传。为此,本文继上篇文章之后,作些必要的补充。

社会形态包括生产力

一年以前,邓小平同志在一次讲话中说过:“什么叫社会主义,什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。马克思主义最注重发展生产力。”“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力。社会主义的优越性就是体现在它的生产力要比资本主义发展得更高一些、更快一些。如果说我们建国以后有缺点。

实现高效 提升质量-小学语文教学的有效性研究

对于处在小学阶段充满好奇心和丰富想象力的学生来说,语文课堂中教师的教学语言不仅直接体现着教师的教学风格、水平,更能够唤起小学生对语言的兴趣,进而影响到他们对语言的理解、发展、运用以及语文能力的培养.因此,在教学中掌握语文的特性,并对教学语言进行深入的研究,善于将语言中的艺术运用于教学中,让小学语文课堂因语文而焕发出活力和魅力.

关于社会主义本质的几个理论问题──讨论述评

关于社会主义本质的几个理论问题──讨论述评卢俊忠“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”（《邓小平文选》第三卷第３７３页。以下凡引此书，只注页码）自从邓小平同志在１９９２年初南巡谈话作出这一概括以来，理...

加强农村基层组织建设的可贵探索——山东省金乡县农村党支部书记规范化管理调查

加强农村基层组织建设的可贵探索——山东省金乡县农村党支部书记规范化管理调查□卢俊忠余昌淼刘振华地处山东省西南的金乡县，是一个拥有５９万人口的平原农业县，其中农村人口５４万，占全县人口的９１％。全县共有６５３个农村党支部，１２９４８名农村党员。为了贯彻...

第五讲 正确认识和把握我国现阶段的基本国情

党的十三届五中全会进一步总结了我国40年经济建设的经验教训,又一次提醒我们,不论是搞建设,还是搞改革,都必须十分注意把握我国的基本国情。把握基本国情,是建设有中国特色的社会主义的首要问题。

再论社会形态包括生产力──读《邓小平文选》第三卷

再论社会形态包括生产力──读《邓小平文选》第三卷卢俊忠前几年，笔者在领会邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中，曾经对“社会形态是经济基础和上层建筑的统一”这一在理论界流行多年的论点提出异议，认为应当加以订正”。现在学习《邓小平文选》第三卷，认识又前...

揭穿馮友兰在中国哲学遺产繼承問題上的伪科学

近年来,冯先生在讨论哲学遗产继承的幌子下,大量贩卖他的修正主义货色,对马克思列宁主义哲学作了一系列的重大的修正。他在这方面写的“中国哲学遗产底继承问题”、“再论中国哲学遗产底继承问题”等几篇文章中,引经据典、旁征博引的地方实在不少。表面看来,确乎声势喧赫,有经有据,像个大学者的样子。但仔细分析起来,就可以看出他的文章到处充满混乱,怪诞,充满对于事实的歪曲。他的“新理学”的幽灵仍然在活灵活现。我们把这些东西揭露出来,对于击溃他的伪科学是有帮助的。第一、在否定与继承的关系上,马克思主义认为,否定与继承是辩证的统一。