试论教学实战化与武警初级指挥人才培养

教学实战化是院校贯彻落实"战训一致"原则,培养"能打仗、打胜仗"高素质新型军事指挥人才的根本要求。提高初级指挥人才培养质量,关键在于能否牢固树立教学实战化的理念,实现教学实战化最大效益。要适应新要求,切实增强教学实战化的紧迫感和使命感;要瞄准新战场,科学把握教学实战化整体架构;要把握关键点,力求教学实战化效能的最大化;要强化规范性,有效推进教学实战化持续深入发展。

陈毅元帅的军事“诡计”

作为人民军队名将,陈毅元帅接近半个世纪的军事生涯,就是人民军队由小到大、以弱胜强的一面镜子:1927年8月,在江西抚州(临川)汇入南昌起义部队南下洪流,当月25日第一次接受战火的考验;1927年10月,南昌起义部队失败,协助朱德掌握余部成功脱离险境;1928年4月,见证南昌起义余部、秋收起义余部会师井冈山,历任过红4军前委书记、红6军政委、红22军军长、江西省军区总指挥兼政委;1934年10月,中央红军进行战略转移,以中共中央分局委员、中央政府办事处主任身份参与领导赣粤边游击战争;1938年1月,挥戈民族抗战前线,历任过新四军一支队支队长、江南指挥部指挥、苏北指挥部指挥兼政委、代军长、军长;1946年1月,鏖兵人民解放战场,历任山东野战军司令员兼政委、华东野战军司令员兼政委、中原野战军第一副司令员、第三野战军司令员兼政委;1949年10月,投身新中国国防建设,历任过华东军区暨第三野战军司令员、国防委员会副主席、中央军委常委。在波澜壮阔的军事生涯中,陈毅从一介书生成长为开国元戎;在艰苦卓绝的军事斗争中,陈毅从农家子弟锻造成军事大家。在辉煌的军事实践中,他积淀了丰富的军事谋略艺术。