自主性权力的基层生成与特征分析——基于H县乡镇政府服务能力建设案例研究

在乡村治理现代化的新形势下,数量庞大的乡镇政府在乡村振兴和乡村治理中举足轻重,各界开始在政策制定和学术讨论中运用“乡镇治理现代化”理念来探索构建服务型乡镇政府。国家自主性权力与乡镇治理具有必然的逻辑耦合。在新的历史方位上,国家自上而下的“专断性权力”的战略部署与地方自下而上的“基础性权力”的因地制宜双向奔赴、交织合一,共同塑造自主性权力在基层的生成图景,在作为基层政权的乡镇政府身上显现崭新的内在实质、外在表象和演化路径。H县作为全国试点县,通过推进公共服务均等覆盖来促进乡镇政府自主性权力优化,通过创新公共服务供给方式来促进乡镇政府自主性权力释放,通过推动公共服务信息化来促进乡镇政府自主性权力延伸,通过夯实公共服务资源配置来强化乡镇政府自主性权力保障。以H县为例探求乡镇治理表象背后乡镇政府自主性权力变迁演进的隐藏脉络,可为加强乡镇政府服务能力建设提供理论分析和现实路径。

约见制度:社会组织监管范式的嵌入与重构--基于H省案例的考察

我国实施“放管服”改革,在审批市场领域准入登记方面,实施“不见面”办理;在事中事后监管方面,实行“宽进严管”政策措施;在监管举措方面,确立了企业信息公示制度,全面实施“双随机一公开”监管,从过去以审批为主的准入监管向事中事后监管转变。社会组织政府登记监管与企业登记监管相近而不相同,但在政府登记监管“放管服”制度的传导下,同样需要向“宽进严管”方向探索。本文以H省社会组织登记管理机关实施的约见制度为考察对象,研究对社会组织监管范式的嵌入和重构。本文发现,约见制度的实施已成为一种贯穿事前事中事后全过程的监管新机制,实现了“约谈之前先约见,约见之后再约谈”的辩证有机治理和逻辑演变,推动社会组织登记管理门槛“两降两增”。本文旨在探索三个方面:第一,如何搭建政社互动的桥梁和纽带,形成良性互动机制;第二,如何强化责任意识和道德规范,约束法定代表人自律;第三,如何将监管机制转化为监管效能,推动社会组织健康发展。

基于理工类院校校园讲座教育功能的研究

以校园讲座为载体,发挥教育功能,分层次、有计划、系统地进行人文知识讲座,已成为提高学生人文素质有效途径之一。从理工类院校学生来看,利用丰富多彩的讲座更能开阔学生的知识和视野,激发学术兴趣和增强学术功底。应通过深化对校园讲座意义的认识、建立健全校园讲座的运行机制、利用新媒体技术构建多元化讲座平台等各种措施来促进校园讲座的繁荣,推动人文素质教育的深入实施。

基于工科院校学生表达能力培养的大学语文教育探讨

当前,随着世界经济的飞速发展和社会文化交流的不断深入,提高工科院校学生表达能力的重要性日益凸显。而大学语文对培养工科院校学生表达能力具有独特作用。为此,在大学语文教学活动中,要积极引导学生自学和演练,增加课堂上的语言表达训练。笔者认为应运用背诵朗读、课堂问答和讨论互动三种方式强化大学生语言表达能力的培养。

能力培养视角下加强高校实践教学的探索与实证研究

实践教学是应用型本科院校教学的重要组成部分,是培养应用型人才的重要环节,对提高大学生综合能力具有重要意义。以能力培养为导向,探索实践教学的创新路径,夯实师资队伍建设的基础,提升学生创新创业的能力,构建实践教学平台,增强服务社会能力。对于加强高校实践教学效果,高校应加强顶层设计,提高人才培养质量,为我国经济社会发展输送具有综合能力的复合型人才。

“一带一路”倡议视野下推动以黑龙江省为中心的泛东北亚经济区建设研究

从国全战略角度推动以黑龙江省为中心的泛东北亚经济区建设具有重要的意义。当前泛东北亚地区的安全态势呈现出合作与冲突并存、缓和与对抗同在的总体特征。黑龙江省地处东北亚经济圈的中心区位,且幅员辽阔、资源丰富、重工业发达,具备承担中国与东北亚各国共同发展的核心承载区的综合有利因素和区域优势。构建以黑龙江省为中心的泛东北亚经济区应发挥政府推动和市场规律的共同作用,从泛东北亚地区政治、经济、文化的现实出发,通过紧密联系,实现经济互惠,资源共享,政策趋同。

透过王昭君悲剧形象探析封建文人的三种情殇

本文对王昭君的悲剧形象中的三种情殇进行了剖析。提出了知识分子对自身命运的共鸣;对违反封建道德标准的恼怒;对统治阶级的腐朽无能的愤恨三种情殇是历代文人热衷于描写昭君并多数喜欢或倾向于把王昭君形象塑造成悲剧的艺术形象的根源,并在此基础上,通过悲剧形象反思、资料考证,提出王昭君的历史真实形象是一个有生活见解的、性格刚强、不为封建礼教所拘,并为民族团结做出重要贡献的妇女形象。

从三个维度探寻影视动画作品核心价值观

本文从影视动画作品的核心价值观入手,研究影视动画作品中所体现的精神熏陶、行为示范和展示现实,旨在从时代精神、人物形象、国家文明三个维度剖析影视动画作品核心价值观,传承文化与传扬国家文明,引领社会发展。

封建淑女其表 市侩主义其里——薛宝钗人物形象分析

薛宝钗是《红楼梦》中的典型人物,对于她的性格特征众说纷纭,衰贬不一。本文从考察阶级本性出发,分析了性格形成背景的复杂性,揭示了薛宝钗表面形象之后的内心本质。

初升入本科高等院校的定位及对策研究

从分析我国高等教育发展面临的形势入手,提出了初升入本科院校在功能上、在层次上、在学科上,在服务四个方面的具体定位,并提出以人才为龙头,以特色树品牌,以质量为生命,以管理保发展四个方面的对策措施,对初升入本科高等教育建设进行积极的探索。

应用多媒体优化高校教学的思考

从剖析现代多媒体教学的作用入手,总结了多媒体教学具有教学内容极大扩展、教学效率极大提高、教学效果极大增强三个特点,进而分析了多媒体教学还存在的具体问题,最后提出了摆正多媒体在教学中的地位,严把多媒体教学课件的质量关,综合运用各种教学媒体组合,加强对教师现代教学思想的培养四条具体对策措施。

区域文化产业发展视角下黑龙江边疆文化大省建设研究

区域经济发展需要区域文化的强力支撑。在深厚的传统文化背景下,提高文化战略地位、优化文化支撑体系,培育壮大主流文化,对于加快文化产业发展,加强黑龙江建设边疆文化强省,促进黑龙江省经济社会发展具有深远意义。

大众化教育下文学课程新理念和新教学的研究

在当前的教育环境下文学课程应重新审视和反恩自己的学科定位，探索文学教学的新出路，建构一种全新的教学理念，充分挖掘文学教学的优势和潜能，使文学教学对时代的发展作出积极的反应，更能适应社会主义文化建设的需要。

弥衡之死的哲学解读

弥衡是三国时期的一个小人物,但他却是一个不同凡响的人。世人皆知他狂傲,大骂曹操的弥衡最后被黄祖杀死。表面上弥衡之死是"他杀",其实是"自杀",而且是"借刀杀己"。他以此方式维护生命的尊严,探求生命的意义,因此,留给后人更多的思考。

通识教育中的领导力教育

许多西方国家很早就开展了大学生领导力的教育,但我国学术界关于大学生领导力教育的研究尚处于起步阶段。鉴于此,通过对我国高等教育人才培养目标的变迁与国内高校教育现状进行综述,对在通识教育中实施领导力教育的条件以及具体措施进行了初步探讨,以期进一步提高人才培养质量。

浅谈薛宝钗的人物性格

薛宝钗是《红楼梦》中的典型人物，对于她的性格特征众说纷纭，褒贬不一。本文从考察阶级本性出发，分析了性格形成背景的复杂性，揭示了薛宝钗表面形象之后的内在本质。

加强学生人格教育的探索

人格教育是德育工作的基础,新时期德育工作的重要方面是加强学生的人格教育,提出了实施人格教育的具体方法。

民族文化资源嵌入旅游产业发展路径探索——以黑龙江省为例

嵌入理论的时代解读要求黑龙江省旅游产业发展要以民族文化资源作为逻辑起点,充分认识民族文化资源对黑龙江省旅游产业经济增长的促进作用。坚持社会效益为主、经济效益为辅的原则,走旅游产业与特色文化深度融合,民族文化产业化多元升级,民族文化产业化交流与合作,民族文化产业示范园区及区域性民族文化主题公园创建的发展新路径。

能力培养视角下高校创新创业教育途径探讨

创新创业教育是新时期顺应经济社会发展而生的高等学校教育新模式,对于强化大学生综合能力具有现实意义。通过对高校创新创业教育的分析,提出了大学生创新创业能力培养的管理机制构建、课程设置与教法改革、实践育人功能等对策措施,并探讨了有效路径。