创业教育——一个基于证据的系统性回顾

本研究的目的在于通过利用系统性的文献回顾(SLR)来探究创业教育的不同主题。系统性文献回顾法是实证型决策的常用方法。本文对所采用的具体综述策略进行了解释,并在内容编码的基础上构建出一个主题分析框架。作为结论,本文发现创业教育对学生的创业意愿以及目的均有影响。但是,这种教育究竟能在何种程度影响毕业后创业或者它是否能将学生转变为更高效的创业者都并不清楚。本文还发现在实践操作中,教育者并未就创业教育的实质内涵达成共识。