开放作文教学视野 提升学生习作能力

作文是学生语文综合能力的直接体现。如何更好地进行作文教学，一直以来都在困扰着小学语文教师。多年的教学实践让我认识到，学生作文成功的关键在于教师的指导。我们要反思作文教学，开放作文教学视野。让作文教学有更丰富、更创新的内涵与外延，从而使教学突破课堂，

作文教学让学生学会合作

为了改变学生作文缺乏创造性的局面，我在作文教学中开展了合作教学，重视培养学生的合作精神，让学生写出多彩的文章。下面就此谈谈我个人的一些做法：

教会学法 整合内容 拓学古诗——以“三段式循环提升”教研模式教学《送元二使安西》

通过古诗课堂教学让学生拓学古诗,可以很好地帮助学生积累。结合课堂教学有效进行古诗拓学,是小学语文课程教学的重要组成部分。南宁市亭洪学校通过"三段式循环提升"教研模式开展古诗教学研究,在提升教师教学教研能力的同时收获了拓学古诗的教学成果,为提高小学古诗教学的质量提供了可行性策略。

“行”文化润心田 特色课程育雅行--亭洪学校打造“行”文化品质学校的构建与实践

打造文化品质学校,可以有效改善一个学校的校风,提升学校办学质量,办人民满意的学校。南宁市亭洪学校通过建设校园环境、开展特色课程等研究开展雅行教育,逐步改善了学校校风,从而提升了学校办学品质。