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谈设计板书的“三位一体”原则
1
作者
卢立萍
刘家广
+1 位作者
卢兴勤
刘丽莉
《科学教育》
2001年第4期37-38,共2页
教师教学的十大基本技能之一是板书技能。即教师设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条和图象的方式,向学生呈现教学内容、认识过程,使知识条理化、系统化;帮助学生正确理解,增强记忆;辅助课堂口语的表达,保留传输信息,提高...
教师教学的十大基本技能之一是板书技能。即教师设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条和图象的方式,向学生呈现教学内容、认识过程,使知识条理化、系统化;帮助学生正确理解,增强记忆;辅助课堂口语的表达,保留传输信息,提高教学效率的一种行为。
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关键词
设计
板书
“三位一体”原则
课堂教学
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职称材料
题名
谈设计板书的“三位一体”原则
1
作者
卢立萍
刘家广
卢兴勤
刘丽莉
机构
山东省临沂罗庄第一中学
山东省莒南坪上王家岭学校
山东省临沂市西郊子弟学校
出处
《科学教育》
2001年第4期37-38,共2页
文摘
教师教学的十大基本技能之一是板书技能。即教师设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条和图象的方式,向学生呈现教学内容、认识过程,使知识条理化、系统化;帮助学生正确理解,增强记忆;辅助课堂口语的表达,保留传输信息,提高教学效率的一种行为。
关键词
设计
板书
“三位一体”原则
课堂教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈设计板书的“三位一体”原则
卢立萍
刘家广
卢兴勤
刘丽莉
《科学教育》
2001
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