落实“中央7号文件”不妨从“校长重视体育”抓起——读《体育教学》卷首《一小时之上》所想到的

日前拜读了贵刊编辑部主任王子朴教授撰写的《一小时之上》（见．2012年第1期《体育教学》刊首语）一文，感慨颇多。中共中央国务院于2007年5月颁布实施了中央7号文件，其中明确提出了要“通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显降低”的目标。

立定跳远“比赛练习法”的新设计

立定跳远是田径必修模块中的辅助教材之一，可以有效提高学生的腿部力量。而利用比赛法进行练习是我们体育教师最常用的方法之一。例如，我们规定男生成绩优秀为2．5m，良好为2．3m，及格为2．1m。

“系统脱敏法”在三级跳远考前训练中的妙用

针对＂理改体＂考生训练时间短、参加比赛少、心理素质差的三点不足,尝试着将＂系统脱敏法＂这一医学心理康复手段,有针对性地运用到他们的考前训练之中,收到了良好的效果。

致全国中考学生及家长的一封信

尊敬的各位家长和可爱的中考生们:您们好!对于能够参与《体育教学》编辑部组织的这次"初中升学体育考试"的热点讨论,我们感到十分高兴。因此,在这里请允许我们以学生家长和体育教师的双重身份,借助《体育教学》,向全国的中考学生家长及考生谈谈我们对体育中考的认识。

如何“加工”撰写体育教研小论文

体育教师应该立足自己课堂教学实践的优势,不妨从＂加工＂撰写一些短小的＂豆腐块＂做起,逐步培养自己的写作＂亮点＂,切勿贪大求全,踏踏实实、坚持不懈,就一定能做到教研相长,享受到既出成绩又出成果的工作乐趣。

也说体育教师需要什么样的培训

当前,虽然各级各类体育教学技能培训开展得轰轰烈烈,但体育技能培训和课堂教学“两张皮”的错位现象依然普遍存在.我们认为,要想增强体育教学技能培训的实效性,就一定要以体育教师的专业化成长为出发点,以发现和解决日常体育课堂教学中出现的实际问题为切入点,实现培训内容和体育教师的实际需求“供需对接”,才能真正回归到“实践取向,深入现场,案例载体,能力为本”的培训新理念上来.

体育教师要乐于为专业报刊“埋单”

随着新课改的逐步深入,体育教学方式和方法都在不断地发生着深刻的变化,作为授业解惑的体育教师,要充分认识到阅读专业报刊对提高自身业务能力发展的重要性,应善于主动的从专业报刊杂志中学习借鉴他人先进的教学理念和宝贵的教学经验,要养成阅读体育报刊的良好习惯,乐于为体育专业报刊＂埋单＂。

说说耐久跑教学的“逆教法”

尝试从解除学生后顾之＂忧＂入手,采用＂逆教法＂进行耐久跑教学,有效缓解了学生练习耐久跑的恐惧心理,收到了良好的教学效果。

耐力跑激励教学十法

在耐力跑教学中,采用激励教学法能充分调动学生练习的积极性,挖掘学生内在潜力,有效地提高课堂教学效果。现简单介绍如下:一、目标激励法运用目标激励法。

对“差生”慎用“激将法”

“请将不如激将”,这在中学的体育教学中也有积极的借鉴作用,它迎合了中学生年轻好胜自尊心强的心理特点,能激发学生练习的兴趣,提高学生练习的积极性,增强体育课的教学效果。但在体育课的教学过程中,对个别体育基础差,体质差和技术差的学生,却要慎用“激将法”。一青年教师在给某班学生上跨栏课的时候,对一体质较差的女生说,“瞧你这近1.70 m的个头是干什么吃的?”满心指望这女生能有所“突破”,但这位女生却因体质太差,过栏时摔倒了。

体育课前“十三备”

教师充分做好课前的准备工作,是上好体育课的先决条件,也是提高教师思想业务水平和教学能力的一项重要措施。课前准备的内容与要求,要根据学生、教材内容和性质及教师的具体情况而定,通常有:一、了解情况。

体育课堂示范十结合

示范是体育教学的基本方法和重要手段,它是指教师(或学生,如有的动作教师不便示范可请学生代做)以具体动作为范例,使学生明确所要学习的动作形象,技术结构、要领的一种方法。正确运用示范可有效地增强课堂教学效果。一、示范与讲解相结合在体育教学中,示范与讲解结合运用,使具体,形象与抽象思维紧密结合,能取得良好的教学效果。

800m、1000m跑慎用“极限训练法”

女生800m、男生1000m跑属于中小学生的耐力跑达标考核项目,有很多的省市将女生800m、男生1000m跑列为初中升高中的体育考试项目.

刍议“借力”练习法——与陈启湖老师商榷

贵刊1997.4期发表了陈启湖同志的《“借力”练习法的运用》一文,读后感受颇深。“借力”练习法在日常的体育教学过程中,如果运用恰当的确会产生事半功倍的效果,但用“游戏借力”的做法,我感觉不十分妥当,在此提出与陈老师商榷。多年来,我曾尝试着在课前用“反应练习”来引发学生的运动兴趣和集中学生的注意力,同样可以达到“借力”

假山置石施工技术在园林施工中的应用浅析

园林建筑工程中,假山置石施工是其中最为重要的内容。假山置石是园林建筑中的点睛之笔,它的存在能够让园林建筑更具有大自然的气息,同时也具有一定的艺术性,这主要是由于假山置石的存在,能够增加园林工程的趣味性,而且也颇受观赏者的欢迎,因此几乎每个园林工程都会设置假山置石。施工人员在进行园林建筑施工时,务必对假山置石提高重视程度。

“平栏斜设”点滴谈

教了近二十年的跨栏教材,一直将栏架平放,有时为了照顾某些体弱的学生,采用缩短栏间距或适当降低栏高的做法也收到了一定的效果,但某些学生练习跨栏的积极性仍不是很高,恐惧心理依然比较严重。

对“学生体质下降我们该怎么办”的另类思考

拜读了2007年7月4日某报新观察版王信义老师的《没有“体育”的体育教师》一文后，作为体育教师的我们深有感触。自2001年《体育与健康课程标准》实施改革以来，轰轰烈烈的体育课改已经走过整整六个年头了，学生体质下降的势头不但没有得到有效遏制，相反，却成每况愈下的颓势。