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红景天苷调控lncRNA HOTAIR/NF-κB促进脊髓损伤后运动功能机制研究
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作者 谭秀伟 巫艳岚 +3 位作者 李俸鑫 卢军良 杨佰辉 苏义基 《广西医科大学学报》 CAS 2024年第5期681-687,共7页
目的:探讨红景天苷(SAL)调节长链非编码核糖核酸(lncRNA)HOX转录反义RNA(HOTAIR)对脊髓损伤(SCI)后运动功能的影响。方法:将27只SD大鼠随机分为假手术组、SCI组和SCI+SAL组。采用改良Allen法建立SCI大鼠模型,BBB评分检测大鼠后肢运动功... 目的:探讨红景天苷(SAL)调节长链非编码核糖核酸(lncRNA)HOX转录反义RNA(HOTAIR)对脊髓损伤(SCI)后运动功能的影响。方法:将27只SD大鼠随机分为假手术组、SCI组和SCI+SAL组。采用改良Allen法建立SCI大鼠模型,BBB评分检测大鼠后肢运动功能变化,苏木精—伊红染色(HE)及尼氏染色观察脊髓组织结构及神经元数量,实时荧光定量PCR(RT-qPCR)法测定HOTAIR和相关炎症因子表达情况。在体外构建lncRNA HOTAIR过表达星形胶质细胞,随后将构建的细胞和原代星形胶质细胞各分为8组,即control组、不同浓度SAL组(6.25μg/mL、12.5μg/mL、25μg/mL、50μg/mL、100μg/mL、200μg/mL、400μg/mL),采用细胞计数试剂盒(CCK-8法)检测细胞存活率。利用脂多糖(LPS)构建继发性SCI炎症模型并给予不同浓度SAL进行干预,RT-qPCR法检测lncRNA HOTAIR、IL-6和TNF-α基因表达,蛋白质免疫印迹法(western blotting)以及酶联免疫吸附试验(ELISA)分别测定NF-κB通路和炎症因子蛋白表达情况。结果:SAL干预明显提高了SCI大鼠的BBB评分,减少组织结构破坏以及神经元损伤并下调SCI后HOTAIR和炎症因子(TNF-α、IL-6)的表达。在体外实验中与control组相比,SAL各剂量组星形胶质细胞的生存率均无显著变化;进一步研究发现SAL能够调控lncRNA HOTAIR降低LPS刺激的星形胶质细胞炎症因子的表达;同时SAL可以靶向lncRNA HOTAIR下调p-NF-κB p65、p-IκB-α、IKKβ蛋白和炎症因子的表达。结论:SAL能够促进SCI大鼠运动功能恢复,其机制可能与减轻炎症反应,抑制lncRNA HOTAIR的表达有关。 展开更多
关键词 红景天苷 HOX转录反义RNA 炎症 脊髓损伤
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语文课程建构:“教什么”与“怎么教”
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作者 王鹏伟 夏维波 +1 位作者 卢军良 田志伟 《中学语文教学》 北大核心 2009年第4期71-73,2,共3页
王鹏伟:各位来自教学一线。目前你们各自关注或思考的语文教学问题是什么?从中筛选出一个,我们一起来探讨。 夏维波:小学到高中12年的语文教育究竟应该教给学生什么?就是24本语文书吗?语文课程的本质是什么?
关键词 语文教育 课程建构 教学问题 语文课程 学生 高中 小学 线
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“写事要有点波澜”教学简案 被引量:1
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作者 张玉新 卢军良 《语文教学通讯(高中)(A)》 2009年第7期31-34,共4页
学情分析 学生刚刚从初中升入高中,对高中的学习生活尚有陌生感,对语文学科学习方式的转变还不够适应,这不仅表现在阅读上,也表现在写作上。学生在初中阶段的作文课上虽然也写过许多记叙文,但多是600字左右的简单记叙文,从文体... 学情分析 学生刚刚从初中升入高中,对高中的学习生活尚有陌生感,对语文学科学习方式的转变还不够适应,这不仅表现在阅读上,也表现在写作上。学生在初中阶段的作文课上虽然也写过许多记叙文,但多是600字左右的简单记叙文,从文体分类上看,又都是狭义的记叙文;高中阶段要求写比较复杂的记叙文,字数在800字左右,从文体上看属于广义的记叙文。学生的观察能力、认识事物的能力有待提高。就普遍情况看, 展开更多
关键词 教学 高中阶段 初中阶段 文体分类 观察能力 记叙文 学情分析 学习生活
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《雷雨(节选)》教学简案及评点 被引量:2
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作者 卢军良 张玉新 《语文教学通讯(高中)(A)》 2010年第3期15-16,共2页
1.熟悉戏剧常识;了解《雷雨》的故事情节及人物之间的矛盾纠葛,整体感知作品。
关键词 《雷雨》 评点 教学 节选 故事情节 整体感知
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在文本语境中指导语文学习 被引量:1
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作者 卢军良 《中学语文教学》 北大核心 2017年第3期64-65,共2页
前人运用语言文字的结果,定格为一座座语言的建筑。于是有先民群体的咏叹,有屈大夫独孑的浩歌,有史家之笔,才士之文,圣者之思,有潘江陆海,岛瘦郊寒。文字连属,成不同文本,一词一句,在一个具体的语境中发挥作用。通过阅读学语文,正是在... 前人运用语言文字的结果,定格为一座座语言的建筑。于是有先民群体的咏叹,有屈大夫独孑的浩歌,有史家之笔,才士之文,圣者之思,有潘江陆海,岛瘦郊寒。文字连属,成不同文本,一词一句,在一个具体的语境中发挥作用。通过阅读学语文,正是在对意义的整体认识中,积累一词一句,在对一屋一厦的观照中,识得梁木砖瓦。语言文字之功,非置身于其所用之环境,不能领略到其妙处。 展开更多
关键词 郊寒 才士 语言文字 整体认识 圣者 陆海 梵天寺木塔 座座 潘江 历史书写
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一个朴素而有效的教学设计 被引量:1
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作者 卢军良 《中学语文教学》 北大核心 2016年第12期60-60,共1页
刘勇老师将《诫子书》的教学设计命名为《亲近文字读文言》。我喜欢“亲近文字”这一个主题。真正亲近过,美好的东西都不会因为岁月之尘而淡去,而如酒曲一般会在经久的酝酿中越加醇厚芬芳。年少时读《桃花源记》《醉翁亭记》《岳阳楼... 刘勇老师将《诫子书》的教学设计命名为《亲近文字读文言》。我喜欢“亲近文字”这一个主题。真正亲近过,美好的东西都不会因为岁月之尘而淡去,而如酒曲一般会在经久的酝酿中越加醇厚芬芳。年少时读《桃花源记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》,虽然当时只流连于文辞的美好,生发着浅浅的向往,却在以后的生命中不断发酵,在漫漫的长途中化作精神的息壤。吟诵、涵泳,它的意义就在这里吧。八十余字的《诫子书》,默而识之,难道不是一颗珍贵的种子吗? 展开更多
关键词 教学设计 《桃花源记》 《诫子书》 朴素 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 亲近 文字
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文言文拓展引申应把握好一个度 被引量:1
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作者 卢军良 《中学语文教学》 北大核心 2016年第5期68-69,共2页
有歌词道:我拿什么奉献给你,我的小孩?我以为这也是教师做教学设计时总要反复追问的问题。《义务教育语文课程标准(2011年版)》第四学段(7—9年级)的课程目标之一是“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”,“注重... 有歌词道:我拿什么奉献给你,我的小孩?我以为这也是教师做教学设计时总要反复追问的问题。《义务教育语文课程标准(2011年版)》第四学段(7—9年级)的课程目标之一是“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”,“注重积累、感悟和运用, 展开更多
关键词 文言文 语文课程标准 课程目标 义务教育 工具书 教学 教师 学段
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好文章源于生活之思——从社会生活评论的视角构思作文 被引量:1
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作者 卢军良 《语文教学通讯(高中)(A)》 2013年第1期46-47,共2页
导语 我看过很多同学写的议论文,大多是看到题目里明示或暗示的某个观点,找一些事例和名言证明一番,结论是:你说的对呀!至于自己的所思所想,独到的发现与思考,就很少了。而大家用的例子,也多是司马迁的光照人寰、苏东坡的烟雨... 导语 我看过很多同学写的议论文,大多是看到题目里明示或暗示的某个观点,找一些事例和名言证明一番,结论是:你说的对呀!至于自己的所思所想,独到的发现与思考,就很少了。而大家用的例子,也多是司马迁的光照人寰、苏东坡的烟雨人生、牛顿的苹果、爱迪生的电灯,诸如此类。这样做的结果,只不过是为别人的观点找了几个论据而已。长此以往,必然是败坏了写作的兴致。 展开更多
关键词 社会生活 作文 评论 文章 议论文 司马迁 苏东坡 爱迪生
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追求充实之美——《讴歌亲情 学习写得充实》教学简案 被引量:1
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作者 卢军良 《语文教学通讯(高中)(A)》 2015年第6期41-43,共3页
这是以人教版课标教材必修5"表达交流"为蓝本上的一次作文指导课。指导中的突出特点是运用了"实例引领法",在实例借鉴中引领学生探寻门径,学习将文章写得充实。
关键词 实例引领 充实 亲情
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“怎么教”取决于“教什么”
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作者 卢军良 《中学语文教学》 北大核心 2014年第7期68-68,共1页
老舍《济南的冬天》一文,什么时候读到,心都软软的。它给人带来一份恬适,一份温馨,仿佛游子回到家乡,婴儿般地依偎在母亲的臂弯。如何将这样一篇文字分享给七年级的孩子呢?王星懿、朱则光二位老师做了有益的尝试。这个教学设计,在教学... 老舍《济南的冬天》一文,什么时候读到,心都软软的。它给人带来一份恬适,一份温馨,仿佛游子回到家乡,婴儿般地依偎在母亲的臂弯。如何将这样一篇文字分享给七年级的孩子呢?王星懿、朱则光二位老师做了有益的尝试。这个教学设计,在教学内容上,侧重通过探究加深对写景文字"情景交融"特点的体会;在教学方法上,突出了"比较法"。 展开更多
关键词 济南的冬天 教学方法 教学内容 王星 这样看来 教学重点 文本细读 认识过程 从时 整体结构
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断“章”取“义”的文章怎么教
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作者 卢军良 《中学语文教学》 北大核心 2015年第3期72-73,共2页
看这个教学设计,知道二位老师是很用心的。传统的程式,现代的手法都运用到了。“引童年”“知童年”“品童年”“悟童年”:教学的流程很整饬。但如果我们想到一群小读者——当今初中生的实际需求和发展的需要,就不能不重新审视“教... 看这个教学设计,知道二位老师是很用心的。传统的程式,现代的手法都运用到了。“引童年”“知童年”“品童年”“悟童年”:教学的流程很整饬。但如果我们想到一群小读者——当今初中生的实际需求和发展的需要,就不能不重新审视“教什么”和“怎么教”的问题。我由这个教学设计引发两点思考,供二位设计者参考,同时就教于同行。 展开更多
关键词 “义” 文章 教学设计 实际需求 童年 初中生 设计者 老师
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初中语文教学要在感性中培植理性
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作者 卢军良 《中学语文教学》 北大核心 2012年第7期59-60,共2页
师延峰老师与众不同的创意带给人新鲜的感受。从“无用”“大用”的角度进入对课文的解读,整个教学设计的立意是新颖的;教学过程的主体围绕着是否“有用”展开.在一个自足的框架里,尝试着完成一种不拘常态的解读,是可贵的;设计思... 师延峰老师与众不同的创意带给人新鲜的感受。从“无用”“大用”的角度进入对课文的解读,整个教学设计的立意是新颖的;教学过程的主体围绕着是否“有用”展开.在一个自足的框架里,尝试着完成一种不拘常态的解读,是可贵的;设计思想中提到了“生态批评理论”,教学过程中援引了《诗经·鹤鸣》、谢肇《五杂俎》的语句,以及李渔对树的评价,尹芳《树的神话的象征意义及其心理分析探索》一文的几行文字,以阐发和佐证树的象征性,这对理解文章主旨是有益的(虽然我并不认为这很有必要)。应该说,师老师的整个教学设计很注重人文精神的培植。 展开更多
关键词 初中语文教学 培植 理性 感性 教学设计 教学过程 《五杂俎》 批评理论
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悟教随笔
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作者 卢军良 《中学语文教学》 2008年第1期77-78,共2页
即令是一头牛,一路犁去,有时也会回回头,张一眼走过的田垄。数一数,走上中学的讲台,已有十七个年头了。其间,成长着他人,也成长着自己。
关键词 中国 当代 散文 作品赏析 《悟教随笔》
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《采薇》课例赏鉴
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作者 张继辉 卢军良 张玉新 《语文教学通讯(高中)(A)》 2012年第7期99-102,共4页
【课例回放】 课前准备:1.结合初中学过的《关雎》《蒹葭》和《氓》,进一步熟悉《诗经》的相关知识。 2.学生借助书下注解和工具书阅读课文的内容,扫清文字的障碍,熟读课文。
关键词 《采薇》 课例 阅读课文 《蒹葭》 《关雎》 课前准备 《诗经》 《氓》
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Interface-reconstruction Forming Bifunctional(LixTM1-x)O Rock-salt Shell for Enhanced Cyclability in Li-rich Layered Oxide 被引量:1
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作者 YU Yao-Ming LIU Jia-Jie +5 位作者 QI Rui ZUO Chang-Jian ZHAO Wen-Guang LU Jun-Liang ZHANG Ming-Jian PAN Feng 《Chinese Journal of Structural Chemistry》 SCIE CAS CSCD 2020年第8期1363-1371,1357,共10页
Poor cycling stability,as a long-standing issue,has greatly hindered the commercial application of Li-rich layered oxide cathodes in high-energy-density Li-ion batteries.NiO-type rock-salt phase is commonly considered... Poor cycling stability,as a long-standing issue,has greatly hindered the commercial application of Li-rich layered oxide cathodes in high-energy-density Li-ion batteries.NiO-type rock-salt phase is commonly considered electrochemically inert but stable.Herein,an ultrathin(LixTM1-x)O rock-salt shell was in situ constructed at the particle surface during the synthesis of Li-rich layered oxide cathodes through a unique soft chemical quenching method.Comprehensive structural/chemical analysis reveals that,it not only inherits the chemical stability of traditional NiO-type rock-salt phase,but also facilitates Li^+diffusion due to the co-occupancy of Li^+and TM cations.Such a bifunctional shell could efficiently prevent TM dissolution and oxygen evolution during the long-term cycling,eventually leading to the enhanced cycling stability for Li-rich layered oxides(92.7%of capacity retention after 200 cycles at 0.5 C).It provides new guidance to design and synthesize new Li-rich layered oxides with the excellent cycling stability through utilizing some electrochemically-inert phases. 展开更多
关键词 soft chemical quench rock-salt shell core-shell heterostructure Li-rich layered oxide cathodes cycling stability
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