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让习作因体验而精彩——浅谈体验教学在小学语文作文教学中的应用
1
作者
卢冬桂
《科教导刊(电子版)》
2018年第22期164-165,共2页
对于小学语文作文教学而言,最重要的一点就是习作,在习作的过程中学生可开阔自己的视野,积累习作经验,将生活实际应用到习作中,在锻炼自身文笔的同时更丰富了自己的语言表达能力和组织能力,充分感受到语文的魅力,提升自身的综合素质和...
对于小学语文作文教学而言,最重要的一点就是习作,在习作的过程中学生可开阔自己的视野,积累习作经验,将生活实际应用到习作中,在锻炼自身文笔的同时更丰富了自己的语言表达能力和组织能力,充分感受到语文的魅力,提升自身的综合素质和文化修养,使自己在不断练习的过程中习作经验进一步提升,写作能力也有所增强。但单纯的习作是枯燥的,教师应注意调动学生的积极主动性,使学生在轻松愉快的氛围中体验到习作的乐趣,并注重学生的体验,只有体验与习作结合才能写出更好地文章。
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关键词
习作
体验
作文教学
小学语文
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题名
让习作因体验而精彩——浅谈体验教学在小学语文作文教学中的应用
1
作者
卢冬桂
机构
广州市花都区狮岭镇振兴第一小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2018年第22期164-165,共2页
文摘
对于小学语文作文教学而言,最重要的一点就是习作,在习作的过程中学生可开阔自己的视野,积累习作经验,将生活实际应用到习作中,在锻炼自身文笔的同时更丰富了自己的语言表达能力和组织能力,充分感受到语文的魅力,提升自身的综合素质和文化修养,使自己在不断练习的过程中习作经验进一步提升,写作能力也有所增强。但单纯的习作是枯燥的,教师应注意调动学生的积极主动性,使学生在轻松愉快的氛围中体验到习作的乐趣,并注重学生的体验,只有体验与习作结合才能写出更好地文章。
关键词
习作
体验
作文教学
小学语文
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
让习作因体验而精彩——浅谈体验教学在小学语文作文教学中的应用
卢冬桂
《科教导刊(电子版)》
2018
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