激活数学课堂生命力

中职学生的数学学习成绩不理想已经是一个不争的事实。数学课堂教学的实际教学效果也在不断地下降,教与学的不断脱节正在使我们的课堂变得死气沉沉,毫无活力可言。不管是教师和学生对职高数学这一学科的教学和学习正在失去信心。作为有着一个十多年教学经历的一线教师,一直努力去改变数学课堂教学的现状,结合我校的实际情况,开方抓药,希望能够"药到病除",重新激活课堂的生命力。

弥补缺失的计算能力

数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。课程任务:使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能和能力。为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。由于普职招生比例和社会关注度等现状,绝大部分职高生在初中时期,成绩处在班级中下游,因此职高生源普遍较差,学生数学基础也相当薄弱。尤其是数学计算能力不强,学生平时既不愿动手更不愿动脑,有些学生甚至退化到连基本的加减乘除都不会算。严重不足的计算能力已经影响了学习数学的兴趣并制约了学生对专业课的学习。所以学生计算能力的严重缺失必须得到重视,并加以提高和改变。本人就如何弥补学生的计算能力上做了一些探究。