让教育成为绿荫下的自由呼吸——记济南市舜耕小学校长胡爱红

做校长23年,胡爱红先后走进3所学校。在或长或短的任期里,她似乎都在变“魔法”。每到一所学校,她不仅能迅速找到其资源优势、破局之策,挖掘出新的生长点,而且能很快将家长变为同盟军,让社区变学区,令弱校变强校。而今,她所在的济南市舜耕小学已成为一所响当当的名校。历经17年坚持不懈的上下求索与持续深耕,“生态化教育”就像校园里道路两旁的一株株苍翠之木一样,已经从稚嫩的种子长成了枝繁叶茂的大树,绿荫如盖,摇曳多姿,散发着蓬勃与丰盈的生命气息。

用大爱为残疾孩子撑起一片蓝天——记济南市长清区特殊教育学校校长卢圣国

仲夏时节,记者走进济南市长清区特殊教育学校。教学楼前,一个中年男人正带着几个孩子游戏,他不时地给这个孩子擦擦鼻涕,给那个孩子理理衣服,间或纠正一下孩子错误的发音。那轻柔的声音、充满爱意的眼神,犹如夏日的暖阳,投注在孩子们的身上,自然而温馨。他,就是济南市长清区特殊教育学校校长卢圣国。卢圣国在这所学校供职已经34年。34年来,他始终怀着无私之心,怀着宽阔胸怀,更怀着对特教事业、对残疾孩子深深的爱,耐心对待学校里每一个折翼的天使,用大爱为残疾孩子撑起一片蓝天。

最好的房子是学校——临沂市教育局原局长卢立海忆校舍改造

教育关乎国计民生,学校是教育的主阵地。'黑屋子,土台子,里面坐着泥孩子。'曾几何时,这就是我们的学校、特别是农村学校的真实写照。改革开放初期,我国大部分地区中小学校办学条件落后,校舍破旧,设施设备紧缺,严重滞后于教育事业发展的需要。所幸,我们迎来了改革开放,迎来了中国经济、社会的巨大发展。党和国家将教育摆在了社会主义现代化建设的战略位置。1980年12月中共中央、国务院在《关于普及小学教育若干问题的决定》中明确提出,要做到'校校无危房,班班有教室,学生人人有课桌凳'。40年来,经过党和政府以及一代代教育人的不懈努力,我国中小学校舍条件得到质的改变,'最好的房子是学校'已经从理想照进了现实。在此进程中,山东省也取得了令人瞩目的成就。当时山东省委提出,动员全社会力量,八方抬'教',多渠道筹措教育经费,改善中小学办学条件。随着教育改革的深入开展,山东省大胆创新,不断探索,先后开展了校舍安全加固改造、学校标准化建设、薄弱化学校改造、消除大班额问题等工程,每一项工程都给一大批学校带来了脱胎换骨的变革,发生了由量变到质变的转型,促进了城乡教育资源均衡发展。为此,我们以革命老区临沂开展的中小学校舍改造工作为典型,邀请多年来亲历校舍改造工作的临沂市教育局原局长卢立海为采访对象,期望通过沂蒙教育从小而弱到大而强的发展历程,展示我省教育系统积极改善办学条件的卓越成果,呈现山东教育人昂扬奋进的精神风貌。

浓墨重彩谱华章——临沂市罗庄区推进教育均衡发展纪实

随着经济社会的快速发展和人民群众对优质教育的热切期盼．促进均衡发展、提升教育内涵、创建特色学校已成为当前教育发展的主旋律和变革的新取向如何推进教育均衡发展，使教育能更好地服务经济社会发展和人民热切需要？近年来．知不足而后勇的罗庄区委、区政府把教育摆在优先发展的战略地位。继承和弘扬沂蒙精神，凝心聚力。攻坚克难，有效实施“教育三优先”政策，即教育发展优先规划、教育议题优先研究、教育投入优先保障．举全区之力为教育“着色”

全环境育人“生态圈”,为学生终身发展奠基——德州市实验小学全环境立德树人的探索与实践

德州市实验小学位于景色宜人的德州市新湖风景区北侧,是全国文明校园,也是一所践行“生态育人”的教育乐园。学校的一草一木,绽放着生命的缤纷色彩,更述说着让每个孩子焕发活力的育人故事。建校60年来,几代实小人秉承立德树人的初心使命,坚持“为党育人,为国育才”的育人观,用不懈的探索诠释着“生态教育”的办学追求。

沧桑巨变十年间,化茧成蝶育芬芳——费县教育优质均衡发展经验探寻

党的二十大报告以高瞻远瞩的战略眼光对“办好人民满意的教育”做了进一步部署,为教育事业发展指明了方向。蓝图已绘就,奋进正当时,党的二十大报告让费县大田庄乡初级中学的师生们振奋不已,相信在不久的将来,这所位于革命老区腹地的乡村学校将再次发生翻天覆地的巨变。费县大田庄乡初级中学位于沂蒙山脚下,这是一所深受家长和社会赞誉的美丽学校:现代化智慧课堂、标准化的塑胶跑道、温馨干净的餐厅、快速发展的“智慧校园”……在这所与县城学校差距越来越小的山区乡村学校里,到处飘荡着孩子们快乐的笑声。

从“一峰高耸”到“群峰竞秀”——济南市胜利大街小学集团校优质共生的“胜利之路”

集团化办学是促进基础教育均衡发展、提高基础教育质量的重要手段。然而,在推进集团化办学的过程中,不少地方出现了“资源稀释”“个性匮乏”“效率低下”等问题。难题怎么解?济南市胜利大街小学在14年的集团化办学道路上,用行动写下了一份“办一所,成一所”的“胜利答案”。

以“心”育人,让每一个乡村孩子成为最好的自己——记全国模范教师、2023“齐鲁最美教师”赵国振

齐鲁大地,一方教育的热土。在这里,有这么一群人,他们扎根乡村,用心用爱点亮乡村孩子美好的明天。2023年度“齐鲁最美教师”获得者——郓城县武安镇唐庄小学教师赵国振就是其中的一位。赵国振23年如一日,以对乡村的热爱为底蕴,以务实有效的教育教学举措为抓手,以“心”育人,让每一个孩子成为最好的自己。

大爱无疆书华章——追记德州市教育局原党委书记、局长刘志祥

刘志祥，一个农民的儿子．一名优秀的共产党员。一位尽职尽责、鞠躬尽瘁的教育局长．一个平凡而不普通的人。

融媒体背景下新闻报道的创新探索——以《山东教育》杂志为例

所谓融媒体,是指多个媒体进行融合后产生的新兴媒体,它通过媒体之间的相互补充和利用,能提升原有媒体的优势。目前形势下,传统的新闻报道已不能适应新媒体时代的要求,迫切需要创新。而融媒体能够为新闻报道摆脱同质化脱颖而出提供一种更为新鲜的形式。因此,积极探索融媒体背景下新闻报道的创新便显得格外重要。近年来,《山东教育》杂志积极在新闻报道上进行改革探索,从内容、平台、互动等方面做好"融"文章,让新闻报道的影响力、感染力和穿透力不断得到提升,对推动自身融合发展发挥了重要作用。

用习近平新闻舆论系列论述深化指导工作

党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想,实现了又一次与时俱进.这是今后我们一切工作的行动指南,也为做好新时代新闻舆论工作提供了遵循.特别是习近平关于新闻舆论工作的一系列重要论述,是对马克思主义新闻观的全新阐述.广大新闻舆论工作者要认真学习习近平总书记的新闻立场和舆论思维,把握习近平新闻舆论系列论述的理论体系和科学内涵,通过以下四个方面贯彻践行.

环磷酰胺联合泼尼松治疗老年系统性红斑狼疮的临床干预

目的:对环磷酰胺联合泼尼松治疗老年系统性红斑狼疮的临床效果进行探究。方法:从我院2015年01月至2017年01月期间收治的老年系统性红斑狼疮患者中抽取106例均等分为对照组与研究组。对照组给予泼尼松治疗,研究组给予环磷酰胺联合泼尼松治疗。对比不同组别患者治疗前后血清免疫球蛋白、补体C3与补体C4水平以及临床效果。结果:治疗前两组患者血清免疫球蛋白、补体C3与补体C4水平差异并不明显,治疗后研究组患者Ig A、Ig G、Ig M水平明显比对照组低,补体C3与补体C4水平明显比对照组高(P<0.05);研究组治疗总有效率明显比对照组高(P<0.05);两组患者不良反应发生率差异不明显(P>0.05)。结论:环磷酰胺联合泼尼松治疗老年系统性红斑狼疮效果显著。

甲氨蝶呤加雷公藤多甙片对类风湿关节炎的效果对比研究

目的对RA患者联合应用甲氨蝶呤、雷公藤多甙片两种药物治疗,并分析其临床效果。方法选取2017年6月—2019年5月,到我院治疗的88例RA患者,将其分为两组。对照组44例,使用甲氨蝶呤治疗;观察组44例,在此基础上,联合使用雷公藤多甙片治疗。结果治疗后,与对照组患者相比,观察组患者晨僵时间更短,关节活动度、关节压痛、疼痛评分更低,且ESR、CRP、RF等血清炎症因子水平更低(P<0.05);观察组患者的不良反应率为4.55%,对照组为18.18%,差异明显(P<0.05)。结论对RA患者联合应用甲氨蝶呤、雷公藤多甙片治疗可显著改善病情,控制炎症反应,且用药安全性良好,整体疗效更佳。

以德育人,让爱回家——莱州市平里店镇中心小学探索家庭教育新模式侧记

莱州市平里店镇中心小学从2016年开始推广'智慧父母'培训学习活动,努力探索家庭教育立德树人的'平小模式',经过两年多的努力,初见成效。'智慧父母100天成长计划'2016年7月,借全市实施'家教工程'的东风,学校作为首批试点学校中唯一一处农村小学率先组织了《父母规》家庭教育宣讲活动,启动了'智慧父母100天成长计划',迄今为止已经组织了四期培训活动.

分级诊疗系统在类风湿关节炎达标治疗中的应用效果观察

目的观察分级诊疗系统在类风湿关节炎达标治疗中的应用效果。方法选取2017年6月至2018年4月我院收治的200例类风湿关节炎患者,随机分为两组各100例。对照组采取非分级诊疗,实验组采取分级诊疗。比较两组的治疗达标率、基于28个关节疾病活动指数(DAS28)、临床疾病活动指数(CDAI)、简化疾病活动指数(SDAI)、布尔系数(Boolean)和治疗依从性。结果实验组的治疗达标率优于对照组,治疗3个月、6个月、1年后实验组的DAS28、CDAI、SDAI低于对照组,实验组的Boolean缓解率及治疗依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论分级诊疗系统可以提高类风湿关节炎的治疗达标率,缓解患者症状,提高患者的治疗依从性。

倾心书写新时代“红色答卷”——记全国人大代表、临沂北城小学校长张淑琴

日前,临沂北城小学《红色基因代代传:小学红色课程群的构建与实施》荣获2022年基础教育省级教学成果一等奖的喜讯传到学校,全校师生一片欢腾,这是近年来该校落实习总书记嘱托、深化课程改革、着力推进红色教育的成果。北城小学始建于1946年,曾为教育部基础教育课程中心校本课程项目推进会提供观摩现场,并在教育部课程中心组织的实验区红色教育现场会上作典型发言。

教改风景线

为孩子打造幸福成长的空间--济南市甸柳第一小学幸福教育探索与实践济南市甸柳第一小学始建于1986年。得人文之滋养,沐先贤之教泽,承文化之薪传,甸柳一小教职员工始终牢记为党育人、为国育才之使命,在教育这片沃土上辛勤耕耘。自2002年起,学校以“幸福教育”作为教育理想,以“为学生一生幸福奠基”为教育宗旨,以“正心诚意,敏而好学”为校训,以“正气、大气、雅气、和气”为教师队伍建设目标,努力实现“教师幸福地教,学生幸福地学”的美好愿景。学校先后荣获全国青少年校园足球特色学校、山东省教育系统先进集体、省级规范化学校、省级教学示范学校、省级艺术教育示范学校、省级语言文字规范化示范校等荣誉称号,2020年被授予济南市首批“领航学校”。

让沂蒙老区的孩子 接受更好的教育——记“全国脱贫攻坚先进个人”张贵州

张贵州,山东省临沂市费县薛庄镇中心小学党总支书记、校长。他在教育脱贫攻坚一线倾情投入,立志用教育扶贫斩断贫困代际传递,千方百计改善教育基础设施,想方设法提高学校管理水平,全力提升教育教学质量,用6年时间把落后倒数的3个乡镇中心小学提升到全县前列,在教书育人岗位上为乡村教育扶贫事业发展做出了突出贡献,被中共中央、国务院授予“全国脱贫攻坚先进个人”荣誉称号,并参加了全国脱贫攻坚总结表彰大会。他是忠诚践行习近平新时代中国特色社会主义思想的榜样,是践行沂蒙精神的当代表率,是教育脱贫攻坚中涌现出的先进典型,是教育系统基层干部的优秀代表。

让学校成为美好未来的圆心——记济南市高新区汉峪小学和校长马红梅

2019年8月26日,对于济南市高新区汉峪小学和校长马红梅来说,都有着不一样的意义。从这天起,马红梅放弃了工作18年的省直事业编制,从山东师范大学附属小学雅居园校区,来到了济南高新区这所新建学校任职。“没想到,这位年轻的娃娃脸校长,说起话来柔声慢语的,却深藏着一种说不出的力量。”两年来,亲眼见证了汉峪小学“拔节生长”的历程,学校家委会主任这样形容马红梅。

大爱无声筑后盾--记山东省“十佳好军嫂”,山东省实验小学教师李倩

2020年8月,在山东省妇联组织的“好家庭好家教好家风”巡讲活动中,有一位军嫂的发言深深打动了在场的所有嘉宾。她是一名普通的小学教师,但还有两个引以为豪的身份--军人的妻子和军人的妈妈。二十多年来,她用无声的担当支持丈夫在强军路上轻装远行,无怨无悔默默奉献;她用坚忍的品格影响激励儿子携笔从戎强军建功,言传身教潜移默化;她悉心照料瘫痪的公婆和多病的父母,孝老爱亲美德善行;她在教育田地中潜心耕耘,致力于“智慧教育融平台”的建构与推广,勇于创新敢为人先。她就是山东省“十佳好军嫂”、山东省实验小学教师李倩。