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人附睾蛋白4联合炎性指标对新型冠状病毒肺炎患者重症化的预测价值
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作者 周巍 卢华珍 +7 位作者 江方婷慧 薛国辉 楚金申 殷林婷 徐方林 石建邦 王路 刘晓峰 《实验与检验医学》 CAS 2024年第3期230-234,246,共6页
目的探讨人附睾蛋白4(HE4)在新型冠状病毒肺炎患者血清中的表达变化及其在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者重症化预测中的应用价值。方法选取144例COVID-19患者作为感染组,50例健康体检者作为对照组,测定所有研究对象入院时血清HE4及C-... 目的探讨人附睾蛋白4(HE4)在新型冠状病毒肺炎患者血清中的表达变化及其在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者重症化预测中的应用价值。方法选取144例COVID-19患者作为感染组,50例健康体检者作为对照组,测定所有研究对象入院时血清HE4及C-反应蛋白(CRP)、白细胞介素6(IL-6)、降钙素原(PCT)、铁蛋白(Fer)等其他炎症标志物的表达水平;将COVID-19患者分为普通型(包括轻型、中型)及重型(包括重型及危重型)患者两组,比较血清HE4及其他炎症指标水平的差异,采用多因素Logistic回归分析探讨重症发生的相关因素,绘制受试者工作特征(ROC)曲线以评价各指标对COVID-19重症的预测价值。结果入院时COVID-19患者血清HE4、CRP、IL-6、PCT、Fer、中性粒细胞与淋巴细胞计数比值(NLR)、补体C3(C3)及补体C4(C4)水平均明显高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.01)。其中发展为重型的患者起初血清HE4、CRP、IL-6、PCT、Fer、NLR水平均高于普通型患者,差异有统计学意义(P﹤0.05)。多因素Logistic回归模型显示,HE4、CRP、NLR为COVID-19发展为重症的独立危险因素。经ROC曲线分析,HEA、CRP、NLR单独预测COVID-19重症化的曲线下面积(AUC)分别为0.856、0.815、0.781,临界值分别为151 pmol/L、7.89 mg/dL、6.355时,约登指数最大,其中HE4敏感度为91.11%,特异度为67.37%;HE4、CRP、NLR三项指标联合检测AUC为0.890,敏感度为84.09%,特异度为79.76%。结论入院时HE4对COVID-19重症化的预测效能最高,可作为COVID-19重症化预测的潜在生物标志物,HE4与CRP、NLR联合检测对COVID-19重症化预测具有更高的准确度和临床应用价值。 展开更多
关键词 人附睾蛋白4 新型冠状病毒肺炎 炎症标志物 重症化
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脂蛋白相关磷脂酶A2基因A379V和T403C位点多态性与冠心病的关系研究 被引量:2
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作者 林赛梅 赖力 +5 位作者 卢华珍 沈晓丽 陈点 王尧城 余鸿 刘尚龙 《心血管康复医学杂志》 CAS 2016年第6期568-573,共6页
目的:研究脂蛋白相关磷脂酶A2(Lp-PLA2)基因A379V、T403C位点多态性与冠心病(CHD)遗传易感性的关系。方法:采用基因测序技术检测160例冠脉造影证实的CHD患者(CHD组)及117例健康对象(健康对照组)Lp-PLA2基因A379V和T403C位点多态性。用... 目的:研究脂蛋白相关磷脂酶A2(Lp-PLA2)基因A379V、T403C位点多态性与冠心病(CHD)遗传易感性的关系。方法:采用基因测序技术检测160例冠脉造影证实的CHD患者(CHD组)及117例健康对象(健康对照组)Lp-PLA2基因A379V和T403C位点多态性。用酶联免疫吸附法测定两组血脂及血浆Lp-PLA2水平,并进行组间比较。结果:与健康对照组比较,CHD组年龄、男性比例、血浆hs-cTnI、hsCRP、TC、LDL-C、Lp(a)、WBC、单核细胞数及Lp-PLA2水平[(119.98±49.41)ng/ml比(248.59±76.51)ng/ml]显著升高,HDL-C水平显著降低(P均<0.01)。两组Lp-PLA2基因A379V、T403C位点均检测到CC,CT,TT基因型及C,T等位基因。与健康对照组比较,CHD组Lp-PLA2基因T403C位点CC基因型(1.7%比9.3%)及C等位基因频率(13.7%比20.3%)均显著升高,P均<0.05;两组A379V基因位点的所有基因型及等位基因均无显著差异。结论:血浆Lp-PLA2水平可能与CHD发病风险有关。Lp-PLA2基因T403C位点多态性与冠心病遗传易感性之间具有一定关系。 展开更多
关键词 磷脂酶类 基因多态性 单核苷酸 冠心病
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下颌骨病变围手术期护理体会
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作者 卢华珍 《福建医药杂志》 CAS 2002年第6期197-198,共2页
关键词 下颌骨病变 围手术期 护理
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微生物的培养与应用
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作者 卢华珍 《中学生物教学》 2010年第1期106-107,共2页
1概述 考纲对这部分知识的要求是:了解培养基的种类和配制原则,掌握无菌技术及分离纯化微生物的研究思路和方法。相关知识基础是微生物的类别及代谢方式;重点是培养基的种类、配制原则和无菌技术;难点是分离纯化微生物的研究思路... 1概述 考纲对这部分知识的要求是:了解培养基的种类和配制原则,掌握无菌技术及分离纯化微生物的研究思路和方法。相关知识基础是微生物的类别及代谢方式;重点是培养基的种类、配制原则和无菌技术;难点是分离纯化微生物的研究思路与方法。培养基营养成分包括水、无机盐、碳源、 展开更多
关键词 微生物 培养基 应用 无菌技术 知识基础 无机盐 配制 种类
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在生物教学中开展研究性学习的尝试
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作者 卢华珍 《中学生物教学》 2004年第7期21-21,共1页
关键词 中学 生物教学 研究性学习 情景教学 选题技巧 教学设计 教学评价
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