课内外联动,轻负高效——“双减”背景下语文作业设计的策略

“双减”背景下,高效的作业设计不仅能连接课堂内外的教学,支撑起预习、学习和复习的方位功能,提高语文课堂教学的效率,更能减轻学生的学业负担,充分发挥教书育人的价值。教师不仅要更新作业设计理念,关注学情,着眼于课堂内外,宏观、多元、跨学科地整合作业元素,为学生提供优质的学习素材;还要围绕作业设计梯度及课内外资源维度,通过点状类型作业、块状类型作业和网状类型作业这些多元化作业形式,让学生真正从作业中解放出来,在作业中体验到语文学习的快乐,实现语文核心素养的提升。

小学语文作业设计与评价的探索与实践

作业是语文教学的一个重要环节,它是课堂教学的延伸,也是巩固知识、形成能力的重要手段,更是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。如何通过作业内容和形式的改革,从作业"规范"到"品质"提升?怎样做到"减负不减质"?努力依托作业设计搭建舞台,让学生减负乐业,使学校成为每一名学生的学习乐园和精神家园,是我们一直思考和研究的问题。

“让学引思”理念下的语文课堂多视角建构

在小学语文教学中引入"让学引思"教学模式,可为课堂教学注入动力。教师要正视"让学引思"的价值,对课堂教学进行创新设计,利用具体的学习任务和悬疑问题,成功调动学生的自主学习意识,提升教与学的和谐度。前置预习、适时设疑、智慧理答、更新训练,教师从不同视角实施教学,势必能为学生带来全新的感知和体验。

关于小学语文非连续性文本阅读的研究

在小学语文教学中展开非连续性文本阅读研究,可以为学生创设丰富的学习认知机会,提升语用认知能力。教师要注意利用多重教学手段,深度挖掘非连续性文本内涵,确立非连续性文本阅读的知识目标,注重非连续性文本阅读的全面渗透,强化非连续性文本阅读的实践教学,以成功提升学生非连续性文本阅读的综合素质。

浅谈小学生语文预习习惯的培养

学生养成预习的习惯不仅能减轻学生的学习压力,跟上教师的教学进度,也能在一定程度上提高语文课堂的教学效率。这要求教师要着眼于小学生的学习情况,布置相应的预习任务,教会学生有效的预习方法。本文围绕小学生语文预习习惯培养的原则、存在的问题展开讨论,进而指出预习习惯的培养策略。

语文课上,教师该怎样倾听

在课堂上,没有倾听就没有理答。然而,在语文课堂上,常常出现倾听缺位、倾听失真、倾听出错等问题。这些问题影响了语文课堂教学效率的提高。因此,教师要敞开心灵接纳学生、专注倾听感悟学生、始终如一思考学生,从而与学生产生共鸣,更好地引导学生。

《七嘴八舌话家乡环保》教学设计

根据《语文课程标准》关于口语交际教学的建议“ 口语交际是听与说双方的互动过程.教学活动主要应在具体的交际 情境中进行.”对国标本苏教版教材五年级下册练习7 口语交际训练《七嘴八舌话环保》进行教学设计,旨在让学生乐于表达,学会 表达,学会合作,在口语交际实践中培养学生的口语交际能力.通过口语交际,增强学生热爱家乡,保护环境的意识.

浅谈怎样指导学生修改作文

作文教学是小学语文教学的重要组成部分。教师指导学生进行作文修改,能切实培养学生自主修改作文的习惯,提高学生的语文能力。教师应指导学生修改作文的内容,再教给学生修改的方法,充分调动起学生修改作文的积极性,从而提高学生的写作能力。

运动会中的学生教育

学校举行小学生运动会,很多班主任都在积极准备,也有几个班主任觉得没什么,不就是比赛嘛,咱们班去年倒数,今年估计还是,准备也没有用。在他们的意识里,似乎比赛结果最重要,至于运动会的过程没多大意义。其实,校运会作为一场非常系统浩繁的教育活动,其中蕴含着丰富的教育因子,如果缺乏引导和设计,这些教育因子常常隐伏或者被忽略而使运动会失去教育的价值,作为学校费力劳神举行的这项活动就被沦同于嬉戏,失去其真正的价值。那么,

浅谈校长如何激励教师的工作积极性

全面推进素质教育,不断提高教育教学质量,为国家培养更多的新世纪人才,这是一件复杂而艰巨的任务。只有有效地调动全体教职工的工作热情,才能把教育教学工作做好。学校领导要成功地发挥领导功能,实施正确有效的领导,一个关键的因素是领导的影响力。而领导的影响力一般有权力性的影响和非权力性的影响。权力性的影响,是社会赋予的职务、地位、权力等条件构成的。这种影响力的基础,主要在于"法"的作用。非权力性影响是领导者个人的品德。

语文教学要重视提问的艺术

课堂提问是组织课堂教学的中心环节。教师应从课堂实例入手，探究课堂提问的层次性、启发性、适度性、探究性，创设提问的艺术空间，营造积极的课堂氛围，培养学生的学习兴趣，从而优化课堂结构。

年少有你

故事梗概:六一儿童节来临之际,即将小学毕业的一群孩子期待在最后一个六一节舞台上能展示自己不一样的精彩,但是班长胡彦喆(学霸)和陈奕霖、朱文远(学渣)为排练什么样的节目而争执不下,发生了激烈的争吵。在同学们的沟通调解下他们互相谅解,收获了更深的友谊,于是排练了小品《年少有你》以互相勉励,在人生的每个阶段都要尽最大的努力,做最好的自己。

“作业设计与批改”的有效策略

作业的设计与批改，是教学中不可缺少的两个重要组成部分，它对学生学业水平的提升起着极其重要的作用。然而，现实的教学并没有引起教师的足够重视，而且还存在许多问题。为此，江苏省盐城市教育科学研究院专门组织了一次题为“作业设计与批改”的主题沙龙活动，对作业设计与批改的重要性、目前存在的主要问题及其对策，进行了深入的研讨。现摘录部分研讨内容，供大家在今后的教学实践中参考。

新形势下以人为本的小学管理的实践策略研究

小学阶段教育教学实际管理水平及质量高低与否对于小学教学活动正常开展具有直接影响,伴随教育意识不断提升教学管理能力提升也得到了广泛重视。新形势下小学管理进行改革极为重要与必要,特别是传统管理措施弊端日益凸显情形下小学管理进行转变与改革更为紧迫。通过研究可以发现小学管理优化与改革需要坚持“以人为本”这一理念并提升小学管理措施的人性化程度。

腰鼓声声 “韵动”校园——响水县运河中心小学积极打造腰鼓特色文化纪实

腰鼓是中华民族传统文化中的一支奇葩,她既能锻炼人的体魄,又能陶冶人的情操,给人以美的享受。创建腰鼓特色,开展学腰鼓的活动,旨在丰富学生的课余生活,使学生了解腰鼓是中国民间的一种艺术,它的节奏坚定,声音振天,气氛激昂,舞姿健美,队形丰富,深受广大师生所喜爱。特色教育是全面推进素质教育,提升育人质量的基本策略。