小学编程教学中信息化手段整合性应用实践研究——以《羊城新八景》作品创作为例

近年来小学编程教育越来越受重视,但在教学过程中存在教学目标和理念错位、教学模式单一、课堂评价片面等问题。本文以《羊城新八景》作品创作为例,具体说明了如何通过微课、思维导图、班级优化大师等信息化手段的整合性应用解决以上问题,促进学生发现与解决问题能力的提升,期望为小学编程教学提供借鉴和参考。

欧盟中小学教育信息化指标体系分析与启示

教育信息化指标体系标准化建设是教育信息化建设中的重要组成部分,因此,建立一套系统、完整和科学的教育信息化指标体系至关重要。本文通过分析欧盟中小学教育信息化指标体系,包括构建指标体系的概念模型,确定教育信息化的主题、指标领域以及数据指标。并从中得出十点启示,即确定目标,构建教育信息化指标的概念模型;指标要反映国家政策;指标要具体、可操作;要确定核心指标等等。期望能为构建我国中小学教育信息化指标体系提供借鉴和参考。

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《坐井观天》的故事相信大家耳熟能详——住在枯井里的一只青蛙,眼里只能看见井口很小的一片天,却到处吹嘘,洋洋得意,若不是遇到东海之鳖,这只青蛙恐怕这辈子就在这口井里老去……21世纪是信息＂爆炸＂的时代,信息及处理信息的技术推陈出新的速度惊人。＂夫海,千里之远不足以举其大,千仞之高不足以极其深＂,作为一名信息技术教师。