小学英语语音教学低效现象浅析与改进策略

小学英语语音教学是英语语音教学的基础阶段,其教学效果的完善有助于更好地提升小学生英语语音的发音能力,为日后的英语学习和英语知识及相关内容的运用奠定良好的语音基础。但是,从目前我国小学英语语音教学的整体情况来看,还是存在着一些问题,这些问题导致了小学英语语音教学呈现低效化,这种低效现象不仅不符合整个教育教学改革的要求,同时对于小学生的英语学习来说也具有消极的影响。1.

肺炎支原体双蛋白多抗原表位表达载体的构建

目的构建肺炎支原体(Mp)双蛋白多特异抗原表位表达载体,提高重组蛋白抗原的敏感性。方法应用生物信息学方法筛选Mp P116粘附蛋白抗原表位序列,PCR点突变技术获取P116蛋白基因片段,与pMD-T载体重组,转入大肠埃希菌JM109,通过限制性酶切图谱和基因序列分析鉴定重组质粒。酶切回收P116基因片段与pGEX 6P-1-P1 DNA重组,转入大肠埃希菌JM109菌株。用Glutathione Sepharose 4B纯化重组蛋白,SDS-PAGE分析表达产物的相对分子量,用Mp免疫血清进行免疫印迹试验,鉴定重组蛋白的免疫原性。结果 PCR点突变扩增Mp黏附蛋白P116的基因片段为597 bp,该基因片段与已知的基因库序列分析比较,除两个突变位点由UAG突变为UGG外,其余核苷酸序列同源性为100%。SDS-PAGE分析多表位重组蛋白相对分子质量(Mr)为77.8 kDa。免疫印迹结果显示,Mp兔多价血清能与纯化的78KDa的重组蛋白发生免疫反应。结论本研究成功构建了Mp双蛋白多表位的表达载体。该表达载体表达的重组蛋白具有Mp特异的免疫反应性。重组蛋白的敏感性有待进一步鉴定。

浅谈如何提高小学生英语口语水平

为提高小学生的英语口语水平,教师在课堂上可以多说英语口语,学校积极创办英语角,培养小学生说英语的习惯,在课堂上实行分组教学,培养小学生学习英语的兴趣,在教学过程中,教师在说英语的同时,尽量展示一些实物,让学生明白老师说的是什么意思。

小学英语生活化教学研究的现状及思考

自新课改以来,国家和社会对教育的重视程度越来越高。素质教育也被逐渐地提上了日程。小学英语生活化的教学就是素质教育所包含的内容之一。为了响应国家的号召,为了培养出符合社会发展的人才,本篇文章主要探讨了小学英语生活化教学研究的现状及思考,针对不足之处提出相应的措施,希望在未来的发展中,小学英语教学能够更好地走向生活化。