探究如何在农村历史教学中运用“先学后教”教学模式

面对农村中学历史教学遇到的新情况,我结合农村学生实际,先教会学生学习历史的方法,合理设计导学案帮助其完成课前的"先学",并通过四个教学步骤探讨"后教"。"先学后教"教学模式在农村中学的探索,对培养学生的学习兴趣,使其掌握有效学习历史的方法,具有很强的现实意义。