小学数学教师课堂提问有效性研究

小学数学课程是学生搭建数学知识体系的基石,这个阶段的数学课程学习直接影响到学生数学能力的发展。为了让学生可以顺利开展数学课程的学习,教师需要加强自身的教学能力,以科学的方式指引学生高效学习数学课程的知识,并重视强化课堂提问的有效性,设计有针对性的数学问题,开发学生的智慧,使学生自觉思考问题,掌握数学知识。基于此,文章围绕小学数学教师课堂提问的现状展开分析,并提出强化课堂提问有效性的措施,以供参考。