依托画板的软平台,实现教学的再创造

著名的数学教育权威弗赖登塔尔认为,数学教学方法的核心是学生的＂再创造＂.在具体实施过程中必须努力激发学生＂再创造＂的动机,必须以学生的＂数学现实＂为基础,必须重视合情推理的作用.

问题驱动下的高中数学新教学模式研究

高中数学作为高中阶段非常重要的一门学科,主要对学生的抽象性思维、逻辑性思维进行了考查。但在具体的学习中,基于高中数学的学科特点,传统高中数学课堂的教学效果不甚理想,甚至导致学生在学习中产生厌烦情绪,严重制约了高中数学课堂的教学质量。对问题驱动教学模式的具体运用策略进行了详细的研究和分析。

基于核心素养下高中数学深度学习课堂教学的实践研究

数学是高中阶段的重要学习科目。数学教学中,教师应摒弃传统教学观念,围绕培养学生的学科核心素养为目标展开教学,结合学生的实际学习需求,采取多种教学方式,不断培养学生的抽象理解能力、逻辑思维能力、数学建模能力等。本文立足于高中数学教学角度,分析了核心素养下高中数学深度学习课堂教学策略,希望具有一定参考价值。

试论信息化教学在高中数学课堂中的运用

信息化教学是随着信息技术发展而衍生的全新教学模式,能够有效提高课堂教学效率。教师在高中数学教学中开展信息化教学,应鼓励学生进行学习资源的收集,合理选择教学内容,注重情境创设,将问题解决作为学习活动的主线,通过支架式教学保障学习有效性,发挥目标导向功能,激励学生学习,通过协作学习营造良好的学习氛围。

传统中医药治疗现代慢性病的优势研究

随着科学技术的日益进步和提高,医疗卫生事业的发展和建设脚步也日趋加快,医疗卫生技术水平也逐步提升。在现代医疗技术发展进程中,人类基因组理论知识的完善与发展,新陈代谢理论的发展与研究,药理基因组学的不断发展以及蛋白质学和其他现代生物系统性医学的兴起与发展,对人类不断探索自身生物系统建设和药理研究,对在复杂的自身系统环境和外部环境发展过程中出现的现代慢性疾病的研究都有着深远影响。文章抓取传统中医药学作为研究切入点,通过对传统中医药学的特点和现代慢性病类别的分析,阐述传统中医药学在治疗现代慢性病中的优势所在,进而为现代医疗卫生事业的发展打下坚实的基础。

用好几何画板微课,实现有效课堂飞跃

《几何画板》微课的基本思想就是使用多种方法表示同一数学知识的本质规律,不同的视角表示同一问题的不同呈现方式,从而引导学生有意义地把这些信息组合起来,实现课堂的有效性,从而优化教师的教学和学生的学习过程,促进学生的全面发展,并全面、深刻地理解数学知识,拓宽学生的思维,使学生对知识掌握得更牢固更能融会贯通地运用知识解决实际问题.