大道至简——也谈图书馆的本质

文章通过对丛全滋与郝朝军两文的分析,提出丛全滋观点:"图书馆的本质———收藏、揭示和传递文献"是基本正确的,符合图书馆的实际情况,而且语言朴素、真实。而郝朝君一文将图书馆的本质描述为"科学发展的工具与基本方法"是不切实际的,认识与事实偏差较大,语句也略显宽泛。

对未来图书馆模式的思考——数字图书馆与传统图书馆优劣之比较

用对比的方式对传统图书馆和数字图书馆的优劣进行了比较客观的描述 ,最后得出结论 :数字图书馆是不可能完全代替传统图书馆的 ,其功能只不过是对传统图书馆工作的完善和补充。

对大学图书馆实施学科馆员制度的思考

学科馆员制度是图书馆为大学教学和科研服务的,非常有生命力的新举措,但在实行中"学科背景"常常被人们所忽视.由于受传统认识的影响,图书馆很容易重视信息能力而忽视学科背景,这种情况必须要改变,否则,学科背景和信息能力长期分离,将不利于提高服务质量,也将背离建立学科馆员制度的初衷.

商前信息载体考释

我国已经发现的记录文字和其他信息的载体有甲骨、金文、石刻、简牍、缣帛和纸张,这些载体多出现在商代以后,而中国的最早文字距今也有约18000年。那么商代以前人们是用什么载体来记载文字和其他生活信息的呢?本文试图从分析古代的生产工具和生产水平入手,来破解古代信息载体的类型。

教学评估与民办高校图书馆建设

高等学校图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应,其水平是学校总体水平的重要标志。我国高等教育迅速发展,高等学校在校学生人数成倍增长,高等学校图书馆资源十分短缺,图书馆服务的供需矛盾相当突出。高校图书馆采取什么方式加快发展,才能用较少的投入,取得最大的效果,以满足读者对文献信息的需求。总结国内外图书馆发展的经验,高校只有加快推进数字图书馆建设,采用现代技术实现跨越式发展,才能走出一条投入较少,建设时间较快,投资效益较高的办馆新路子。

形象礼仪——教师与学生沟通中的形象礼仪

形象礼仪是个体形象的外在表现形式之一,反映出一个人素质、素养的高低,也是沟通交往的重要纽带。教师作为言传身教的主要代表者,沟通的主体是学生,其一举一动都会引起学生的注意。本论文在研究前人资料的基础上,采用问卷、观察方法对教师与学生沟通中的形象礼仪进行了研究,并通过数据分析,用观察实例来说明教师形象礼仪中沟通礼仪对课堂教学及学生的影响,并给出了一些建设性的意见。