性别角色与心理健康的相关研究

以 3 5 5名大学生为被试 ,采用测量方法探讨了性别角色特质与心理健康的关系。结果显示 :1正性的男性化特质或女性化特质与心理健康都存在显著的正相关 ;2双性化与男性化者比未分化和女性化者心理健康更好 ;

利用乡土地理资源进行情境教学的尝试

以"影响农业的区位因素"内容为例,结合东莞市荔枝生产创设情境,利用情境资源激发兴趣、根据情境创设问题链、依托情境开展探究活动三个方面开展情境教学,让学生在互动中生成知识、启发思维、开启智慧。