跨学科视角下的高中英语教学模式探索

本文从跨学科视角出发,详细分析了高中英语教学在培养学生跨文化交际能力和综合素质方面的现状,提出并深入探讨了以问题为驱动、结合其他学科内容、创设真实语境和利用现代技术手段等一系列跨学科英语教学策略,以更全面、更深入地满足学生学习需求。

高考英语听力教学中施行行动研究

通过介绍行动研究法,结合高考英语听力教学研究,对现行的英语听力教学观念进行反思;教学行动研究在实际教学中的运用,旨在建立一种双向互动的、将发展学生英语语言能力作为宗旨的一种全新的现代化教学模式。

激发自主探究,达成高效英语课堂

高效英语课堂立足于新课程改革对教师教学的新要求,就新教材教学过程中如何构建高效课堂问题进行探讨,尝试从转变教育观念,鼓励自主探究,达成高效英语课堂。

乡村创造营:山区学校“双休日服务”模式研究

“双减”背景下,山区留守儿童多,缺乏监管,双休日多沉迷网络与电视。山区学校师资薄弱,开展双休日服务困难重重。针对以上问题,笔者提出了“乡村创造营”的理念,意在打造山区学校“双休日服务”模式,架构“乡村创造营”主题框架,丰富双休日活动形式;建设“乡村创造营”,培养全面发展的美好少年;构建“乡村创造营”运行机制,保证双休日服务有序开展;搭建“乡村创造营”评价体系,不断完善双休日服务模式。