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求真务实办学 精心培育人才——发展中的天津医科大学继续教育学院 被引量:1
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作者 卢天鸾 安学宇 《中国成人教育》 北大核心 2004年第3期83-84,共2页
关键词 天津医科大学继续教育学院 学历教育 办学资源 自学考试助学活动 教育创新 教学管理
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深化改革 提高成人教育的办学活力和竞争能力 被引量:2
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作者 卢天鸾 《职教论坛》 2002年第9期43-45,共3页
关键词 学习化社会 成人教育 办学活力 竞争能力 教育模式 教育改革 中国
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简论成人高等教育改革与发展 被引量:2
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作者 卢天鸾 《中国成人教育》 北大核心 2001年第9期15-16,共2页
关键词 成人 高等教育 教育改革 教育格局
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谈成人医学教育改革的深化 被引量:1
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作者 卢天鸾 《中国成人教育》 北大核心 2000年第12期16-17,共2页
关键词 成人医学教育 教育改革 素质教育 课程设计
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谈普通高校在自考助学中的作用 被引量:4
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作者 卢天鸾 《天津医科大学学报》 2000年第2期248-249,共2页
关键词 高等教育自学考试 普通高等院校 作用 教学质量
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质量保证体系的探讨
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作者 卢天鸾 吴金红 《中国卫生质量管理》 1996年第2期21-21,共1页
质量保证体系又称为质量保证系统工程。日本质量管理专家石川馨指出:“质量保证(Quality Asshrarc)才是质量管理的精髓”。真正建立起质量保证体系才能够实现全面质量管理。 一、质量保证的概念 质量保证就是为了达到一定的质量目标,在... 质量保证体系又称为质量保证系统工程。日本质量管理专家石川馨指出:“质量保证(Quality Asshrarc)才是质量管理的精髓”。真正建立起质量保证体系才能够实现全面质量管理。 一、质量保证的概念 质量保证就是为了达到一定的质量目标,在组织上、制度上和物质技术条件所提供的实际保证,要实现医院最优化质量目标,必须把医院各部门。 展开更多
关键词 医院管理 质量控制 质量保证体系
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试论拓展自考主考院校的权与责
7
作者 卢天鸾 《中国成人教育》 北大核心 2001年第3期10-11,共2页
关键词 高等教育自学考试 主考院校 权利 职责 办学机构设置 课程改革
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远程教育与成人教育
8
作者 卢天鸾 《现代技能开发》 2001年第7期5-6,共2页
关键词 远程教育 成人教育 网络远程教育 教学方式
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突出成人特色,探讨教学管理新模式
9
作者 安学宇 卢天鸾 《继续医学教育》 2004年第5期37-39,共3页
随着医学模式的转变 ,新的教学模式应运而生 ,成人医学高等教育各专业已成为社会需求量大、实用能力强的热门专业。为培养高素质的医学人才 ,从教学管理内容、教与学的关系。
关键词 教学管理 成人特色 医学高等教育 实用能力 热门专业 社会需求 教学模式 医学模式 医学人才 突出
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更新、拓宽、延深──修订临床医学专业“专升本”教学计划的思路
10
作者 卢天鸾 《天津医科大学学报》 1996年第2期105-106,共2页
更新、拓宽、延深──修订临床医学专业“专升本”教学计划的思路成人教育处卢天鸾“专升本”教育是我国成人高等教育的创举,它进一步完善了学历教育的体系,是学制建设上的一大突破;它符合国情,打破了高等教育一次定终身的弊病,调... 更新、拓宽、延深──修订临床医学专业“专升本”教学计划的思路成人教育处卢天鸾“专升本”教育是我国成人高等教育的创举,它进一步完善了学历教育的体系,是学制建设上的一大突破;它符合国情,打破了高等教育一次定终身的弊病,调动了大专毕业医务人员的积极性,为他... 展开更多
关键词 医学教育 临床医学 教学计划
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成人医学教育临床微生物学检验教学改革的实践探索 被引量:5
11
作者 卢天鸾 刘运德 +2 位作者 刘毅华 王红 田慧敏 《医学教育》 2002年第2期34-35,共2页
为了改变成人教育沿袭普通教育办学思想和教育模式的现状,提高成人教育教学质量,实现培养高层次技术应用性人才的培养目标,我们对成人医学教育“临床微生物学检验”课程进行了改革的实践探索。从成人教育固有的特点和规律出发,对成人教... 为了改变成人教育沿袭普通教育办学思想和教育模式的现状,提高成人教育教学质量,实现培养高层次技术应用性人才的培养目标,我们对成人医学教育“临床微生物学检验”课程进行了改革的实践探索。从成人教育固有的特点和规律出发,对成人教育的学员管理制度、教学内容和方法、实验教学、考核制度、教材等进行了一系列改革。经过校内外专家、教师和学生评估认为:该项改革符合成人教育的特点和规律,符合临床检验工作的实际,有利于提高学员的专业素质、操作技能和创造性,有利于提高教学质量。 展开更多
关键词 成人医学教育 教学改革 微生物学检验
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